“巧用修辭”這一技法放于開頭，的確可使議論語勢如虹，敘述娓娓動聽，描寫濃情蜜意，抒情蕩人心魄。但是萬能式的修辭巧用，非但無法達到預想的目的，還會弄巧成拙，原因就在于其缺少了個性化的亮點。
如2019年高考全國卷乙卷的作文中，有位考生這樣仿寫開頭：“風采是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；風采是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；風采是用永恒的執著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯�！�
乍看之下，開頭很有文采，但是除了眼熟，似乎“風采”還可以換成“青春”“信念”等關鍵詞。顯然，這樣的開頭千篇一律，看似文采十足，其實讓所謂的萬能開頭毀了自己思維的光輝。
當遇到這樣的情形時，我們可以稍加改變，為其增添個性化的亮點。比如，我們可以結合自己對試題材料或標題的理解，對標題進行個性化的闡述，其基本模式是“標題關鍵詞+個性化理解”。再如，我們可以將材料中“虛”的關鍵詞，轉化為“實”的形象；或將標題中“實”的事物，想象成“虛”的場景。標題是比喻的，可采用不同的喻體仿寫比喻句（并解釋內涵），從而實現對標題理解的形象化、具體化，其基本模式是“標題關鍵詞+形象化喻體+具體闡釋……”或“將標題或材料關鍵詞（虛）轉化為文章表現對象（實）+相關敘寫（論述、抒情）……”。
如2019年高考全國卷乙卷作文《平凡者更風采》的開頭：“看到今年的作文題，一句歌詞驀然闖進我的心中：‘沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草�！堑�，小草沒有花兒的芳香四溢，沒有大樹的參天挺拔，它沒有一點足以向人人炫耀的資本。但是，它是不是就沒有風采了呢？回答是否定的。萬物皆有風采。而且，我認為，唯有平凡者更風采�！笨忌褪墙Y合自己對試題材料的理解，聯想歌詞，以個性化理解引出自己文章標題的關鍵詞“平凡”，最后提出“唯有平凡者更風采”的觀點。
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