【審題分析】

漫畫作文多少年都沒考過了，今年考了。突然嗎？不突然。命題是先有命題取意方向，再想方設法找尋適合的材料。反思當前應試教育的弊端，特別是家庭教育的問題，漫畫的內容就是十分恰切的材料。選擇這樣的材料，學生不會無話可說。關鍵的問題是如何根據材料的內容和寓意，選好角度，確定立意。認真閱讀漫畫內容，力爭全面理解漫畫內容是突破關鍵的關鍵一環。

漫畫橫向看是兩種家長的態度和方式的對比，縱向看還是兩種家長的態度和方式的對比。不同的是，橫向看有兩種情況，一種是考滿分了就得到家長的嘉獎，考不及格了就得到家長的懲罰；一種是考的很高，比如都98了還要挨揍，家長求全責備的苛刻心態躍然紙上；一種是考的不高，比如剛及格過一點就得到了肯定，家長容易滿足的肯定激勵心態可見一斑。而縱向看的兩種家長態度容易理解，一種是考滿分了就嘉獎，稍微有點疏忽失分了就挨揍，家長的心態一目了然；一種是考不及格了才懲罰，稍有進步就嘉獎。有了這些理解，再確定角度就很容易了。

角度怎么確定呢？根據自己的認識情況、駕馭能力和胸中的材料確定是最好的策略。上述六種情況都可以作為選擇的角度，但哪個好寫呢？如果你的作文能力強，語言駕馭能力好，胸中材料豐富，就可以選擇縱向的兩種角度，哪一個都有寫頭，都能夠寫寬寫深。如果你的作文能力一般，語言駕馭能力不強，胸中材料也不豐富，就可以選擇橫向的四種情況，簡單論述，講清道理，文從字順即可。

【優秀作文】

寫給媽媽的一封信

媽媽：

你送我到學校門口，我順著人流走進考場，沒有回望，我能夠想象你眼神里復雜的情緒，我想我還是走得淡定一點吧。

可是眼前的漫畫卻讓我思緒翻滾。

一個孩子第一次考試100分，臉上一個吻印，第二次考了98分，臉上一個掌痕；另一個孩子第一次考試55分，臉上一個掌痕，第二次考試61分，臉上一個吻印。

我想的是，第三次呢？第四次呢？只要分數有波動，孩子的待遇就有波動。按通常意義，第一個小孩是優生吧，第二個算是很普通的學生吧，可是全都生活在被分數控制的世界里，悲喜交替，無處可逃。

我有些不安，媽媽，那個對孩子又打又親的人是誰呢？她可能是你嗎？她正是你對吧？求學十二年，你沒少親我，也沒少罵我，有時甚至“啪啪啪”！你引用我老師的話說我“要成為優質的做題機器”，可是我的老師總會接著說“更要成為優質的人”啊。

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