原本評出的一二三等獎共計420余篇，結果只頒出了380個獎，原因就在于有超過一成的文章被查出抄襲。6月24日在“中文自修杯”第三屆美麗漢字征文活動頒獎現場披露的這個消息，令前來領獎的學生、家長和教師們十分震驚，也在會場內外引起了熱議。(6月26日人民日報)

抄襲，過去被認為是成年人世界才會有的陰暗面，是那些成年人追逐功利而選擇地竊取別人成果的不道德行為。可是，如今令大家瞠目結舌的是，在面向小學生開展的征文比賽活動中，竟然超過一成的文章被查處抄襲，這讓我們不得不思考，我們的教育是哪里出了問題。

過去頻繁出現的學術論文造假，大多是學生為了順利畢業，教授、醫生為了評職稱，在造假和抄襲背后，是病態的功利心。那么我們的小學生呢？他們想通過抄襲獲得漢字征文活動的大獎，又是為了什么呢？這背后有父母的過度安排，有學校的不正確引導，更有當前教育體制存在的問題。

小學生抄襲，背后的始作俑者一定有他們的父母，一個天真無邪的孩子怎么可能想得到抄襲獲獎這樣的套路，在人生成長的過程中，父母一定會把自己的功利、自己的不堪投射到孩子的身上，所謂“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的孩子會打洞”。家庭教育是孩子最早接受到的教育，而父母也是孩子的第一任老師，盡管現代社會競爭激烈，但也請家長們能夠讓孩子活得更自由，而不是盲目追求各種榮譽。

小學生抄襲，也離不開學校內的攀比氛圍，甚至老師都會對經常拿獎的孩子更加青睞，認為他們更值得培養，多花精力，也更容易出成果。老師的功利心態，也讓家長們不得不逼著孩子上各種培訓班，參加各種比賽，以爭取更多的重視。老師被比作辛勤的園丁，對花園里的一花一草都該一視同仁，用自己的耐心和細心澆灌每一個孩子，讓他們都能成長為棟梁之才。

小學生抄襲，為的就是那一張薄薄的榮譽證書，而這些證書可能就會為他們的名校之路添磚加瓦，這就暴露出當前教育制度的弊端。各種明目的自主招生，實際上就是在為那些培訓班、各類比賽提供機會，然而，我們不妨冷靜思考，上了培訓班，得過獎的孩子真的在學習能力上就更勝一籌嗎？答案是否定的，這樣的招生導向也是不利于人才成長的。

請把孩子世界里的功利帶走，修正不完善的教育制度，讓孩子的童年不受污染，讓他們能夠成長為真正的人才�。ǎ�

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