聯想記憶訓練中，我們都是訓練詞語的聯想記憶方法，可是我們實際的操作中，都是記憶大量的文章或者專業書。那么我們怎么樣用前面的東西到實際的學習中去呢？

實際記憶文章或者專業書還是記憶詞組的方法，本質上沒有任何區別。任何文章，歸根到底還是詞語組成的。就是說，小說也罷，專業書也罷，都只是一些詞語的組合而已。那么就回到了我們開始學習的問題，任何文章的記憶，實際就是記憶詞組！但是顯然，如果所有的詞語都去記憶的話，再聯想起來，那個量實在是太大了，比死記硬背還要累人。

所以我們需要找出文章中的關鍵詞語，加以強化記憶，從而達到把握整個文章含義，記憶整篇文章的目的。但絕不是說，隨便從文章中摘取幾個詞語，都可作為關鍵詞

關鍵詞的用詞一方面要能反映和揭示文章主題；
就是說，這個詞語必須是整個句子的核心，可以以點帶面。
任何一句話，都有一個重點，這個重點就是一個詞語，選擇關鍵詞，必須找到這個詞語。
用這個詞語去聯想，將來才可以整體的把握材料的整體意思�。�

另一方面，所選用的詞應是單詞（只包含一個詞組）和術語（某一學科的專業用語）
也就是說，關鍵詞應是單義性的，即一個關鍵詞應表達事物的一個概念。
關鍵詞必須出于材料本身，必須是材料中的某個詞組
很多人讀專業書，不知道怎么選擇關鍵詞，就根據自己的理解，憑空自己選擇一個材料沒有的詞組。這樣去聯想，將來回憶的時間，就沒有辦法準確的回憶出來原來詞組。

【哪些詞語可以作為關鍵詞】

有些名詞性詞組可選取作為關鍵詞。
如市場經濟、信息高速公路、和諧社會等。

人名、地名、事物名稱等名詞，也可選為關鍵詞
如魯迅、延安、解放日報、西安事變等都可選取為關鍵詞。

【哪些詞語不能作為關鍵詞】

冠詞、介詞、連詞、感嘆詞、代詞和某些動詞不能選取作為關鍵詞。

此外，一些不具有學科性質的通用詞語，如理論、報告、方法、問題、對策、措施、特點、發展、研究、思考等。它們運用于不同學科、不同領域，所指示的對象往往千差萬別，缺乏專指度和惟一性，所以不能選為關鍵詞。特殊要求或者材料限制也可以部分采用。

還有一些表示時間性的詞，如建國初期、新時期、轉型期、20世紀等，也不宜選為關鍵詞。

總之，關鍵詞的用詞，必須概念明確，含義清楚

本文來自：逍遙右腦記憶 /jiyifa/18746.html

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