通過對學習過的材料重新組合以便于記憶的學習方法。要形成對學習材料的重新組合，個體就要根據明確的學習目的和適于自身的學習方法對材料進行分析與綜合。

最終形成適于自己記憶的重組。重組的過程是一個學習和思考的過程，一個在頭腦中對材料的記憶過程。因重組后的材料適合于自己的記憶特點，因此是一個有效的方法。

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