呂本中
風雨瀟瀟似晚秋，鴉歸門掩伴僧幽。
云深不見千巖秀，水漲初聞萬壑流。
鐘喚夢回空悵望，人傳書至竟沈�、�。
面如田字②非吾相，莫羨班超封列侯。
【注釋】 ①沈（沉）�。哼z失。②田字：六朝名將李安民“面方如田，封侯狀也”。
（1）首聯描繪了什么樣的景象？（1分）
（2）頷聯寫“雨”卻不著“雨”字，而句句突出“雨”意。請結合詩句簡要分析。（2分）
（3）尾聯運用了怎樣的表現手法？抒發了詩人什么樣的感慨？（2分）
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14．
閱讀下面這首宋詩，回答問題(5分)
（1）描繪了夏天的傍晚，風雨交加，烏鳥歸巢，僧客相伴的清寂幽靜的景象。（要回答出清寂幽靜的特點）
（2）側面描寫雨況。第一，從視覺角度描寫云氣彌漫，遮蔽山巒，突顯下雨范圍之廣；第二，從聽覺角度描寫山水暴漲，萬壑轟鳴，突顯雨勢之大。（視聽結合各1分）
（3）詩人借用兩個典故，說自己沒有封侯的相貌，也不羨慕顯貴的官位，這是詩人的激憤之語，抒發詩人報國無門、壯志難酬的無限感慨。（用典1分，感情1 分）
解析：（1）問的是詩的意境，應該從詩中所寫的意境的特點入手進行分析，找出各個意象的特點，綜合作答。（2）本題問的是描寫方法，就要從描寫角度入手進行分析，從詩句本身即可看出詩人是從視覺角度寫雨的范圍之大，從聽覺角度寫雨勢之猛。（3）從表現手法方面看，比較直觀地看出運用了典故，還要說出典故的作用。最后回答表現詩人什么樣的感情，從詩中“空悵望”等詞語看，是報國無門和壯志難酬的感慨。
詩歌賞析：
這首詩的前四句寫景，寓寄著飄零冷落之感。后四句抒情，筆墨委婉而情意深沉。
詩篇開頭從寫景著筆，“風雨瀟瀟似晚秋，鴉歸門掩伴僧幽。”展現出是人在夏天風雨交加的傍晚，于寺僧為伴的清幽情景。瀟瀟，風雨之聲。這里“似晚秋”的“似”字，寫出了詩人對夏日風雨有一種深秋蕭瑟的感受。而下句緊接著寫詩人歸宿的清幽環境，呈現出山寺闐寂的境界。
三四句寫的是遠景。由于運氣彌漫，看不見重巒疊嶂的俊俏秀美的面貌，但是可以聽到山水暴漲，萬壑淙鳴的聲響，這里靜中有動，吧群山起伏的氣勢寫的流動有致，使人有如臨其境，如聞其聲之感。這兩句是從顧愷之“千巖競秀，萬壑爭流”語化來。
五六句由寫景轉入抒情。詩人臥宿寺院，幾聲清脆的晨鐘聲把它從睡夢中驚醒。“空悵惘”，即寫詩人思想的美夢被鐘聲驚破而感到惆悵，又是寫醒后盼望不到家書的失望意緒。“竟沉浮”，是說沒有料到傳書的人竟會把書信遺失，這是用殷洪喬不肯為人傳書信的典故�！妒勒f新語》載，殷洪喬為豫章太守，臨赴任，京都人都托他代書信百多封，他悉投于江，并祝曰：“沉者自沉，浮者自浮，殷洪喬不能作致書郵。”
末兩句“面如田字非吾相，莫羨班超封列侯。”詩人用這兩個典故，直抒自己流落異鄉而抱負不得施展的無限感慨。“面如田字”是說臉型方正如田，在古代認為又富貴之相。這是《南齊書》中《李安民傳》的故事，“面如田字，封侯狀也”。第二個典故用班超封侯事。詩人在這里吧兩個故事連綴在一起，說自己沒有封侯的形相，當然不是飛黃騰達的材料，也不羨慕這種顯貴的官位。這是詩人“聞將相驟貴者”的激憤之語，也是在國事危難動蕩之際，對那些做享富貴的將相表示不滿，其中流露出傷時憂國的深沉情思。這與方回在批注中所謂“亦于杜秦蜀湖湘之意”是吻合的。
這首詩，以景起，以情結，寫景開闊，抒情細膩，構成一副情景交融的生動畫面。
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