8
、
9
題。
蘇堤清明即事
[
宋]
吳惟信
梨花風起正清明，游子尋春半出城。日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯。
清明二絕(
其二)
[
宋]
陳與義
卷地風拋市井聲,
病夫危坐了清明。 一簾晚日看收盡，楊柳微風百媚生。
8.
這兩首詩都寫出了“
清明日暮”
的景色，其共同的景色特征是什么?
兩位詩人借此抒發了怎樣的情 感?(5
分)
9.
這兩首詩各自運用了怎樣的表現手法？請簡要賞析。(6
分)
（三）名篇名句默寫（6
分）
10.
補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6
分）
（1
）《出師表》中諸葛亮闡述自己臨危受命的千古名句是“
， ”
（2
）《琵琶行》中描寫詩人被貶之后居住環境的詩句是：_________________
，____________________
。
（3
）荀子《勸學》中“
， ”
強調了整天空想不如片刻學習收獲大的道理。
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8
．這兩首詩，都抓住“
清明日暮”
的景色優美宜人、明麗清新這一特征進行歌詠。（2
分）兩首詩都抒發了詩人熱愛自然、熱愛春天的美好情感。（3
分）
9
．吳詩：側面描寫。（1
分）借游人的縱情、黃鶯的恣意，敘節日情景，狀清明景色。游子尋春“
半出城”
，日暮而歸，足見西湖勝景令人目不暇接。流鶯于柳林間啼鳴飛翔，可見景色清麗宜人。（2
分）
陳詩：對比反襯。（1
分）詩人于清明臥病處境冷落，內心壓抑凄楚。而城內外人聲鼎沸，節日氣氛濃烈；兩相對照，更見凄惻之情。
（或答欲揚先抑、先抑后揚）（1
分）后兩句寫詩人凝神注目，一改詩歌凄楚之情。微風習習，楊柳裊裊，頓覺百媚滋生、神爽志清。給讀者以峰回路轉、抑揚頓挫的藝術享受。（意思對即可）（2
分）
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