——就文章學、寫作學與閱讀學的關系來談閱讀學的學科地位
從以紙本意義限定性的閱讀范圍看，有書才能產生。我們通常所說的閱讀，主要是以各種紙本書或者電子文檔為主體的。那么什么是書呢？簡單的說，書是人類用來紀錄一切歷史的主要工具，也是人類交融感情，取得知識，傳承經驗的重要媒介，對人類文明的開展、進行和保留、延續，對人類記憶的完整性，貢獻非常大。從這一點上說，書當然是了不起的。列夫?托爾斯泰說：理想的書籍是智慧的鑰匙；西塞羅說：書籍是少年的食物，它使老年人快樂，也是繁榮的裝飾和危難的避難所，慰人心靈。在家庭成為快樂的種子，在外也不致成為障礙物，但在旅行之際，卻是夜間的伴侶有創見的書籍傳布在黑暗的時代里，猶如一些太陽光照耀在荒涼的沙漠上，為的是化黑暗為光明；吉本說：這些書是人類精神史上劃時代的作品，人們憑借它們的原則，向種種新的發現邁進。書本是將圣賢豪杰的心照射到我們心里的忠實的鏡子。關于書的名人名言和讀書的知世、醒世和救世格言浩瀚如海洋，這里僅舉三例。
上面是從書的外圍看“書”的意義和影響，現在讓我們走進書的結構里看看，這是從“書”的內在性來看“書”的意義和影響，談閱讀問題，尤其是談書籍的閱讀問題，不但要從書的外圍談，還要從書的內在結構上談。
那么，從書的內在性上來看，什么是書?在筆者看來，一本本書無非是一個個自設的小系統，是一個個相對的小世界，是由一個個單個的或多個的作者用語言文字圖片等構筑的大千世界的一角，是比較獨立的一個組織，作者就某個特定的問題加以敘述的、由多篇文章或者描寫片段所組成的有內在聯系的個性世界。根據這個定義，任何書起碼要具備兩個條件：
其一是說它的最小單位是文字中的詞，它雖以文字中的詞為媒介，但詞匯本身不是書，乃至詞語、詞組、句子、片斷、文章也算不得書，它要成書，成一個自設的獨立的系統、組織，必須是對詞語、詞組、句子、片斷、文章有機的整理和歸納，不是詞語、詞組、句子、片斷、文章胡亂的堆積，而是有內在的組織和聯系，組成書籍的材料和各部分不是雜亂的堆砌，而是有規律的組合。而且從形式上看要由開頭、過程和結尾等幾部分有機的組合起來；
其二是說書籍是作者歷盡辛苦、費盡心血一點一點寫出來的，從選題、選材和主旨、主題到資料的選用等都刻有作者鮮明的個性化特點，沒有兩本書是完全相同的，就是同一作者的不同時期的修訂書籍也有明顯的變化，因此書與書的差別，實際上就是作者與作者的差別。在創作書和書出版后的一段時間，有一個作者的促動、構思、寫作和讀者的閱讀、理解和接受的過程。前一種情況，即作者的促動、構思、寫作這種研究書籍、文章等寫作規律和技法的學問，便是我們所說的、習以為常的寫作學。
然而，刨除作者因素，更為重要的是書籍和文章寫出來不是單單被束之高閣的，很多作者的本意也絕非如此，而是要供人閱讀的，有人閱讀才是書的流通價值和內在價值的體現，沒有一個作者不希望自己的書有讀者，有人在讀。書籍和文章關鍵在寫作和如何寫作以及寫作的質量如何，這是作者個人的事情，起碼形式上是如此，但書籍和文章的價值和重要性卻在閱讀上，這是很多讀者的事情，“讀者”，關鍵就在這個“讀”字上，也貴在這個“讀”字上，’讀者”存在的意義，就是要有作者的書可讀，讀者，讀者，就是因為在閱讀而存在的那個人。
一本書，出版后，作者就把它的身家性命交給了讀者，由讀者去檢驗自己寫作的價值，因此，對這本書的命運來講，重要的似乎不是在作者的寫作這里，而是在讀者的閱讀那里。只有在閱讀里大有文章，大有市場，才能使作者的寫作的價值顯現，他因此信心倍增。這閱讀問題至少不比寫書者更簡單，也要進行研究，而且要進行深入持久的本質性的研究。這樣看來，這探究和的學問，探究讀者的心態和選擇的傾向的，便是閱讀學。
我們回過頭再看：書籍是一個過程，是一個系統。這個系統主要由兩部分組成：制作過程和接受過程，即由“作者——書——讀者"。前一過程，也就是由作者——書的過程，如何去寫文章去寫書？如何去寫作？這里面的道理和方法很多很多，是寫怍學研宄的領域；后一過程，即由書——讀者的過程，如何去閱讀這本書？如何去理解作者？如何讓書的價值指導自己人生的實踐，這里面的道理和方法也是很多很多，這便是閱讀學研究的領域。
由上可知，寫作學和閱讀學都是包括于書學或者文章學之內的分支學科，二者同處于一個系統，一個層次之中，是關系極力密切的共同隸屬于書學或者文章學的姊妹學科。這個結論是至關重要的。它不僅給已經興起并得到迅速．發展的寫作學找到了一個適當位置，更重要的是給還處于襁褓中的各類閱讀學找到了生存的權利和恰當的學科地位。勿庸置疑，閱讀學是書學或者文章學的一個重要分支，它和寫作學處在同等重要的地位。而且，就書籍對大眾和社會的價值和影響力來說，閱讀學更為重要——而這一直以來似乎是被人們忽略的，閱讀學的重要性似乎總是被寫作學的重要性包裹著的。
當然，這僅是就文章學、寫作學與閱讀學的關系來談閱讀學的學科地位的。其實閱讀學與許多學科都有關系。從語言學、語文學的角度看閱讀學也是它們的重要分支學科；從心理學來看，它屬于認知心理學、學習心理學的范疇，同時它又是傳播學中的一個重要門類。當然，它同社會學、美學、思維科學、哲學等許多學科也都有較密切的關系。它是一門重要的邊緣學科，交叉學科。
作者：王梅
提高閱讀速度 倍增學習效率
>>>歡迎免費了解試用快速閱讀記憶訓練。自帶有兩個試用賬號，大家可以在里面體驗到：●速讀原理技巧：快速閱讀相關技巧全部開放。
●快速閱讀速度：一般級別（15級，1500字/分鐘，單行閱讀）和較高級別（48級，10600字/分鐘，多行閱讀）的速度。
●全程學習指導：點擊網站右邊懸浮窗口，與指導老師取得聯系，對技巧原理或是設置等有疑問可以及時溝通。
）】
本文來自：逍遙右腦記憶 /sudu/62230.html
相關閱讀：全腦速讀記憶訓練要注意的幾個要點
超級快速閱讀的閱讀步驟
不同文章的閱讀技巧
快速閱讀中的回跳現象
小說閱讀法