英語是聲音，英語是藝術，英語是情景，英語是思維，英語是修養。

快樂是一種能力，個性是一套思想體系，學習是一種生活方式。學習是人的天性，學習是生命趣味盎然的源泉。

謹將此文獻給 -　早已走出校門、但仍有英語情結的成年人

返樸學習法是古代英國人和現代美國人都在用的方法，是莎士比亞用過的方法。莎士比亞沒上過大學，只讀了三年鄉村小學，他在三十歲的時候詞匯量達到30萬個。

返樸學習法是遠古的呼喚，呼喚學英語的中國人走出背單詞、記語法的誤區，逃離文字符號的陷阱，沖破屢戰屢敗的黑暗，走向快樂、坦途、成功。

學英語就像賺錢一樣：走不出大山、困在幾畝薄地上的農民年收入300元，進入美國大公司的IT白領年薪300萬。因為路徑不一樣，方法不一樣，所以收獲就大相徑庭。

無論你是13歲還是30歲，無論你目前只有300個詞匯量，還是3000個，只要你馬上行動，返樸學習法會讓你在業余時間里輕輕松松學會英語，在欣賞、審美的快樂時光里讓你的詞匯量以每年一萬個的速度遞增，從而實現英語學習上的"滾雪球效應"。

返樸學習法是一葉扁舟，它能幫助你走出貧困的大山，漂向成功的彼岸，成為世界公民。

英語是什么？

英語是聲音，是藝術，是情景，是思維。一個人的英語水平，與其說是技能，還不如說是修養。

英語是聲音。正如五線譜符號并不是音樂一樣，記錄英語的文字符號并不是英語，最多只能算是“英文”。瞎子阿炳不識譜而演奏優美的音樂，瞎子荷馬不識字而創作出千古絕唱的史詩。咿呀學語的幼兒和學齡前兒童是文盲，他們基本沒有接觸過文字，但他的語言能力發育得非常好。聲音是英語的本質，聲音是一個人英語系統的基石。先有聲音而后有文字，先有音樂而后有五線譜。

學音樂的人光靠死記硬背五線譜，不可能找到音樂的感覺，不可能學好音樂。無論是鋼琴、提琴還是歌唱，它們都是聲音，是靠吹拉彈唱發出的聲音。人們用符號記錄聲音，當他們看到符號時，條件反射地會引起音樂家歌喉的振顫和手指的彈跳。同樣，識字的人看到文字符號時，會引起他發音器官的運動，無論朗讀還是默讀，其本質都是運動。

學英語的中國人絕大多數都是從學符號開始的。這些人大都已經識字，他們急功近利地想找到一條學習英語的快捷方式--背單詞，他們試圖在英語的字母符號與漢語的方塊字符號之間建構一套"翻譯+語法"的符號轉換系統，這樣就把英語學習的過程簡化成了死記硬背電報密碼的過程，于是這過程枯燥而艱辛，掉進了符號的陷阱里。大部分人半途而廢，只有少數人憑借著非凡的毅力，堅持了十年，二十年，但最后學成的卻是聾子英語和啞巴英語。這不僅是英語聽說能力上的障礙，更是英語思維能力上的障礙。

 

本文來自：逍遙右腦記憶 /waiyu/yingyuxuexi/21781.html

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