傳統的學院派往往認為英語學習應以閱讀為主，理由是畢竟聽說英語的機會不是很多；而目前流行的各種商業化英語學習方法均強調以聽說為主，認為啞巴英語用處不大。而我以為，這個問題，在不同的時期有不同的答案。改革開放以前，普通人即使會說一些英語，也無用武之地。那時，英語學習的目的只能是以閱讀為主――為了讀懂英文的科技資料，產品說明書等。進入上個世紀90年代，對外商業、文化交流明顯增多，如果能說一口較好的英語，是不愁派不上用場的。并且英語說得越好，說英語的機
會就越多，這反過來又促進英語水平的提高。而閱讀能力的用處，較改革開放前并無明顯增加。所以，在上個世紀90年代前中期，將聽說作為英語學習的主要目的，對個人的前途會很有幫助。而在互聯網高度普及的今天，情況又有所不同了。網上的信息90％以上都是英文，英文的閱讀能力已經不僅僅是科研人員查查資料這點用處，普通人完全可以運用這種能力獲通過互聯網獲取大量中文世界里沒有的信息――不論是新聞，科技，商業還是娛樂。這時，英文閱讀能力，已經成為開闊眼界，及時獲取信息、把握機會，甚至增添生活樂趣的手段，它可以每天都有用。更何況，通過大量的英文閱讀，也能自然而然地提高聽力、口語和寫作水平――這好比“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。
　　所以我認為今天，在英語學習中，閱讀能力的培養更為重要。如果閱讀能力達到流暢實用的程度，每天都愉快地上英文網站逛逛，那么聽力、口語和寫作，只需稍加訓練就能水到渠成。學了十幾年英語還是啞巴英語，那不僅因為聽說得少，還因為讀得少！想想看你完整讀過幾本英文著作，看過幾張英文報紙吧! 書讀得多的人，才能舌綻蓮花，下筆有神，這個適用于漢語的規律，當然也適用于英語。

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