蘇教版語六年級上學期復習資料匯編（第一單元）
1課《我們愛你啊，中國》
1）課題：《我們愛你啊，中國》
2）本是一首詩歌，作者以飽含激情的筆墨贊美了祖國的美麗富饒以及悠久的歷史、光輝的成就，抒發了作者對偉大祖國的無比熱愛之情。
3）本采用了總—分—總的結構，共分為三個部分：第一部分歌頌祖國的幅員遼闊，總寫對祖國的熱愛；第二部分從壯麗的山河、豐富的物產、多樣的民族、光輝的歷史、偉大的成就五個方面抒發了作者對偉大祖國的無比熱愛之情；第三部分總結全，表達了誓把祖國建設得更加美好的堅定決心。
4）學了課，我可以用成語地大物博、氣壯山河、山清水秀、錦繡中華、萬里河山贊美祖國。
5）課后第4題：仿寫。例1：我們愛你——萬里長城的蜿蜒起伏，珠穆朗瑪峰的高大巍峨，敦煌莫高窟的惟妙惟肖，秦兵馬俑的形體各異。例2：我們愛你——青藏高原的氣勢非凡，北京故宮的金碧輝煌，大渡河金沙江的奔騰咆哮，祁連山的連綿不斷。
6）桂林山水：桂林山水甲天下。
7）杭州西湖、濃妝淡抹：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。/上有天堂，下有蘇杭。
8）黃山：“四絕”奇松、怪石、云海、溫泉/五岳歸不看山，黃山歸不看岳——徐霞客。
9）廬山：《望廬山瀑布》飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
10）長江：孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。/無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾。新-課 -標- 第-一-網
11）黃河：黃河之水天上，奔流到海不復回。/白日依山盡，黃河入海流。
12）愛國詩句：人生自古誰無死，留取丹心照汗青�！煜�/死去原知萬事空，但悲不見九州同�！懹�/天下興亡，匹夫有責�！櫻孜�/為中華之崛起而讀書——周恩
13）詩中貫穿全的一句是：我們愛你——
14）讀完第一節可以感受到祖國的幅員遼闊
15）縮句時“著了過”帶著。
16）背誦全。
2課《鄭成功》
1）課題《鄭成功》
2）本是一篇歷史故事，記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復臺灣、建設臺灣的史實，歌頌了鄭成功的愛國熱情和民族氣節。
3）鄭成功是個收復臺灣、建設臺灣、熱愛祖國的人，他是明清時期的軍事家、民族英雄。
4）鄭成功建設臺灣的兩件事是：發展生產、興辦教育。
5）歷史上十大民族英雄：天祥、岳飛、鄭成功、林則徐、張自忠、戚繼光、霍去病、鄭和、史可法、劉仁軌；當代民族英雄：魯迅、錢學森、鄧稼先、許海峰、鄧小平。
6）鄭成功，本名森，字大木，福建南安人。
7）臺灣是中國第一大島，荷蘭人侵略了臺灣。
8）最后一段在中起總結全、點明中心的作用。
9）載歌載舞：載，又；負隅頑抗：負，依靠、依仗；隅，角落。
10）褒義詞：慷慨激昂、喜出望外；貶義詞：橫行霸道、驚恐萬狀、負隅頑抗；中性詞：載歌載舞。
11）愛國詩句：捐軀赴國難，視死忽如歸�！苤病栋遵R篇》/人生自古誰無死，留取丹心照汗青�！煜椤哆^零丁洋》/一寸丹心圖報國，兩行清淚為思親�！谥t/茍利國家生死以，豈因禍福避趨之�！謩t徐。位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。——陸游《病起書懷》。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還�！醪g《從軍行》
12）背誦第9自然段。
13）多音字：耙[bà~地，pá~子]橫[hèng蠻~，héng~行霸道]廈[xià~門，shà大~]乘[chéng~法、~勢，shèng千乘]載[zài~歌~舞，zǎi記~、裝~、三年五~]
3課《把我的心臟帶回祖國》
1）課題：《把我的心臟帶回祖國》
2）肖邦，波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家，被稱為浪漫主義的鋼琴詩人，作品有《革命練習曲》《悲傷》。
3）中外愛國音樂家及作品：聶耳《義勇軍進行曲》、冼星�！渡袷ブ畱稹�、舒伯特《冬之旅》、莫扎特《追思曲》、貝多芬《命運交響曲》。
4）這篇講了波蘭音樂家肖邦身在異國他鄉不忘亡國之恨，彌留之際請求姐姐把心臟帶回祖國，表達了肖邦對祖國強烈的愛。
5）熱愛祖國、至死愛國、富有才華的肖邦。
6）悲憤欲絕：欲，將要、絕，死亡；與世長辭：辭，告別。
7）背誦第2自然段。
8）埃斯內爾把泥土當作特殊禮物送給肖邦，意在讓他永遠不忘記祖國、不忘記家鄉。
9）彌留之際指病危將死的時候。
10）肖邦對姐姐說的話，表達了他至死不忘祖國強烈的愛國情感、他希望魂歸故里，與祖國為伴。
11）多音字：臟【zāng骯~，zàng心~】血【xǐe暈~、~淋淋，xùe~壓】薄【báo~紙，bó~弱，bò~荷】。
12）含有“悲憤”的成語：悲憤交加、悲憤欲絕、悲憤填膺。
4課《古詩兩首》
1）課題《古詩兩首》
2）《聞官軍收河南河北》：作者是唐代杜甫，這首詩被前人稱為杜甫生平第一快詩，他被人稱為詩圣，他寫的詩被稱為詩史，本詩寫了詩人聽到官軍收復河南河北/劍外忽傳收薊北的消息后欣喜若狂的心情。詩中歸心似箭的詩句是：即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽，表達了詩人的歸心似箭和為收復失地而喜悅的心情；全詩體現了一個喜字，體現在初聞涕淚滿衣裳、卻看妻子愁何在、漫卷詩書喜欲狂、白日放歌須縱酒。這首詩反映了詩人渴望安定生活的思想和對國對民深沉的熱愛。
3）《示兒》的作者是南宋的陸游，這首詩是他的絕筆，詩中作者以遺囑的口吻告訴孩子，他為自己不能親眼看到祖國統一而悲。這首詩了詩人畢生的心事和無限的希望；表達了詩人渴望收復失地統一祖國的強烈的愛國情感，也表達了作者對收復失地、洗雪國恥、重新統一祖國的無比渴望。這首詩體現詩人遺憾的詩句是死去元知萬事空，但悲不見九州同。這首詩叮囑孩子的詩句是王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
4）作者簡介：杜甫：字子美，唐朝偉大的現實主義詩人，作品有《春望》《春夜喜雨》《望岳》。他和李白并稱為大李杜，李商隱和杜牧并稱為小李杜。陸游：南宋詩人，偉大的愛國詩人。作品有《十一月四日風雨大作》《示兒》。
5）欣喜若狂、愛國愛民、渴望安定的杜甫，愛國的陸游。
6）初，剛剛；涕淚，眼淚；妻子，妻子和孩子；漫，胡亂、隨意；漫卷，隨意地卷起；欲，想要；白日，白天；青春，明麗的春天；即，立即；元，同原，本；萬事空，萬事皆空；但，只；九州，中原；王師：南宋軍隊；同，統一；定，平定；無，同勿，不要；乃，你的；翁，父親；家祭，回家祭祀祖先。
7）背誦這兩首詩及詩意。
8）這兩首詩都能讓我們感受到詩人強烈的愛國之情。
9）多音字：卷【juǎn漫卷，juàn試卷】。
10）拓展：秋夜將曉出籬門迎涼有感 陸游 三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。
練習1
1）口語交際：彝族火把節，也就是彝族年。在彝族人的眼里，火象征著光明、正義、興盛，象征著能夠摧毀一切邪惡的強大力量�；鸢压澥且妥迦嗣駳g樂、愛情和幸福的日子。
2）《愛我中華》這首詩是著名詞作家喬羽為第4屆少數民族運動會所寫的會歌，這首歌真切地表達了全國各族人民“愛我中華”的思想感情以及對偉大祖國的熱愛和建設偉大祖國的豪情。
3）我國是多民族國家，一共有56個民族，除漢族外，還有55個少數民族。如蒙古族（那達慕）、回族（古爾邦節、開齋節、圣經節）、藏族（沐浴節）、維吾爾族（?孜節、庫爾班節）、苗族（龍船節）、壯族（三月三）、傣族（潑水節）、滿族、朝鮮族、侗族（斗牛節）。
4）月考題：1.加點字意思：載歌載舞：載，又；負隅頑抗：負，依靠、依仗，隅，角落；與世長辭：辭，告別；悲憤欲絕：絕，死亡、氣息中止。2.判斷：①“這件事誰也不能不否認是小王干的�！睋Q一個說法是“這件事不是小王干的”×②聶耳、冼星海是我國音樂家�！挞坌ぐ钍遣ㄌm最偉大的作曲家、鋼琴家，被稱為鋼琴之父�！獭�3.：①中國歷史上的十大民族英雄有：（至少三個）岳飛、鄭成功、鄭和；中國的當代民族英雄（至少三個）：鄧小平、錢學森、鄧稼先；中外愛國音樂家：貝多芬、聶耳、肖邦、冼星海、莫扎特、舒伯特。②《聞官軍收河南河北》是唐代詩人杜甫的作品，被稱為杜甫生平第一快詩，他寫的詩被譽為詩史，這首詩了詩人聽到官軍收復失地的消息后欣喜若狂的心情，反映了詩人渴望安定生活的思想。“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”一句準確地表達出詩人的歸心似箭和為收復失地而喜悅的心情。
5）拓展1：人物描寫方法：正面描寫（直接描寫）｛外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態描寫｝。側面描寫（間接描寫）。
6）拓展2：轉述方法：去掉冒號、引號，變人稱、交換地點。
第一單元題
一、3課2段。
1.選音：鄭重（zhòng chóng）盛滿（shèng chéng）。
2.這段寫了肖邦告別親友離華沙，可用小標題歸納為：詠唱送別-臨別囑咐-贈送禮物-肖邦接杯登車去。
3.肖邦收到禮物心情十分激動。+課后4（1）
4.無論.都 造句
二、3課2段“在城郊…眼眶”
1.送別場景小標題歸納：詠唱送別、臨別囑咐、贈送禮物。
2.這段話通過對人物的語言、動作、神態、的描寫，反映了人物的內心世界。
3.這篇中提到肖邦的作品《革命練習曲》。古今中外像他一樣的愛國音樂家還有貝多芬/聶耳，作品有《致愛麗絲、命運交響曲》/《義勇軍進行曲》。
三、35段
1.解釋彌留之際：病危將死的時候。
2.肖邦臨死之前囑托姐姐的事情是讓姐姐把她的心臟帶回祖國，從這里可以體會到肖邦至死不渝的愛國之情。
3.轉述本段最后一句話：彌留之際，肖邦緊緊握著姐姐路德維卡的手，喃喃地說，他死后，請讓他的姐姐把他的心臟帶回去，他要長眠在祖國的地下。
4.彌留之際造句：在他彌留之際，一邊有同時代和后代的歡呼和贊美，另一邊有對他懷有深仇大恨的舊時代洋洋得意的噓叫和仇恨�！x自《紀念伏爾泰一百周年的演說》，作者：雨果。
5.彌，組詞：彌漫、彌補；音序查字法查音序M，再查音節mí。部首查字法應查部首弓，再查5畫。
6.肖邦為什么疲勞，又為什么悲憤？疲勞：是因為他四處奔波。悲憤：是因為波蘭遭到歐洲列強瓜分，后爆發了反抗沙俄統治的起義，不久起義又失敗了。
本文來自：逍遙右腦記憶 /xiaoxue/116702.html
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