內容：第三單元：學習《古詩二首》，閱讀《黃河之水天上》和《最后的淇淇》

一、 周重難點：

1. 了解詩歌的大意，體會作者表達的感情。

2. 正確，流利有感情的朗讀課、背誦課。

二、 周學科融合：本周的兩首古詩是唐代詩人王之渙、劉禹錫有關黃河的詩歌�！稕鲋菰~》寫的是邊塞的荒涼，《浪淘沙》寫的是黃河的蜿蜒曲折，雄偉瑰麗。

三、 周學情分析：

課前搜集寫黃河長江的詩歌、資料。

古詩二首

整 體 設 計

個 性 設 計

教

材

分析

本課的兩首古詩是唐代詩人王之渙、劉禹錫有關黃河的詩歌。《涼州詞》寫的是邊塞的荒涼，《浪淘沙》寫的是黃河的蜿蜒曲折，雄偉瑰麗。

學

習

目

標

一、 教學要求

1.能正確、流利、有感情地朗讀課，背誦課。

2.了解詩歌大意，體會作者表達的感情。

3.體會詩人是怎樣展開豐富的想象的。

學習過程

　一、導入
　二、共同學習
　（一）、自主學習
　1、交流資料
（1）介紹作者　　（2）補充介紹：
　a．涼州詞：為當時流行的一種曲子（《涼州詞》）配的唱詞。
　b．仞：古代的長度單位，一仞相當于七八尺。
　c．羌笛：羌族的一種樂器。　　
　d．楊柳：指一種叫《折楊柳》的歌曲。唐朝有折柳贈別的風俗。
　2、感知詩歌內容
　這首詩是一幅西北邊疆壯美風光的畫卷，又是一首對出征將士滿懷同情的怨歌。描寫戍邊士兵的還鄉情，但沒有絲毫的頹廢消沉，表現詩人的廣闊胸懷。
�。ǘ�）合作探究
1、請學生說出自己最喜歡的詩句，并說明理由。
2、這首詩前兩句描繪了怎樣的畫面？
3、這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？
4、這首詩中詩人是怎樣展開想象的？
三、小結
四、作業：
　1、背誦默寫
　2、搜集描寫黃河的詩句、諺語、歌曲。
第二課時
　　一、復習提問
　　二、共同學習
　　1、介紹作者

2、朗誦詩歌，初步感知詩意。
　　3、感知詩歌內容
　　這首詩運用浪漫主義手法，描繪了黃河的雄偉瑰麗。
�。ǘ�）合作探究
1、請學生說出自己最喜歡的詩句，并說明理由。
2、本詩前兩句描繪了怎樣的畫面？
3、這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？
4、這首詩中詩人是怎樣展開想象的？
　三、小結
　四、推薦閱讀
　1、劉禹錫的《陋室銘》
　五、拓展訓練
　1、交流搜集到的有關黃河的詩句、傳說、諺語、歌曲。
　

板書設計

涼州詞

王之渙
　　　　　　遠眺黃河、孤城　　環境
　　　　 近聽羌笛聲　　　　心理

　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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