六年級語上冊《回顧.拓展四》教學設計
學習目標
1．通過回顧、交流學習本組課后的收獲，聯系生活實際作進一步思考，從所讀的內容中想開去，加深對課
的理解。
2．通過回顧，讓學生懂得人類應珍惜資，保護環境。
交流平臺
（1）回顧本組四篇課，說一說《只有一個地球》《大瀑布的葬禮》《這片土地是神奇的》和《青不老》這
四篇課從內容中聯想到生活中的哪些事？該如何去珍惜資，保護環境？還從課內容中獲得對某些環境問
題的新認識？
師：本組課，作者以環保為主題，感悟人類的生存與自然資、生態環境的密切關系，懂得人類應珍惜資
，保護環境，讓我們積極行動起，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。在學習過程中，我們要運
用“聯系實際，深入思考”的讀書方法，去加深對課的理解。
（2）聯系《只有一個地球》，小組內交流自己的讀書收獲和體會，體會聯系實際，深入思考”的讀書方法。
總結：本組課內容引人深思，讀書就應該走入里，披入理，再走出外，聯系生活實際和思想實際，既
讀進去，又想開去，這就是里外的讀書方法。
（3）交流課外中讀到過的類似，說說自己的體會和感悟，如何把握內容，聯系實際，深入思考去
理解課內容。
[評：對本組課進行了回顧，鞏固所學知識。檢查學生課外查問資料情況，了解到學生的知識掌握情況。]
日積月累
（1）在許多名言警句中，有許多關于節約和珍惜方面的名言警句，給我們啟發很大，從以前我們的學習積累中
，你積累了哪些這方面的名言警句？
抽生背誦。
�。恳皇�，便念稼穡之艱難；每一衣，則思紡織之辛苦。）
（地力之生物有大數，人力之成物有大限，取之有度，用之有節，則常足；取之無度，用之無節，則常不足。
）
師：今天，我們還要積累關于環境保護的宣傳口號和標語。
（2）出示日積月累中的句子。（幻燈片）
善待地球就是善待自己。
拯救地球就是拯救未。
但存方寸地，留與子孫耕。
有限的資，無限的循環。
珍惜自然資，共營生命綠色。
a學生自由吟誦。
B聯系生活實際說說自己體會或感受，明白環境保護對人類生存的重要意義。
教師展示搜集的資料。（略）
（3）背誦并積累這些標語版和口號。
（4）交流課外收集的環保宣傳標語。
[評：教學循序漸進，遵循了學生的學習規則, 放手讓孩子自己思考, 留足了空間, 讓學生自主學習, 受到教育
]
趣味語
引入：你知道“竭澤而漁”這個成語故事嗎？
（1）默讀成語故事，借助工具書，讀懂故事講述的內容，思考：故事中哪些話解釋了“竭澤而漁”這個成語？
（2）再讀故事，討論：“竭澤而漁”的策略對于當時的晉國有什么好處？從故事的哪些地方可以感受到這種策
略存在的問題？
（3）全班交流。
（4）中“雍季所說的，關系到百年大計；狐偃的策略，只是為了一時之利，我們怎么能認為一時之利要比百
年大計重要呢？”你是怎么體會的？
（5）從這個成語故事中，你得到什么啟發？
（6）回顧我們本組單元所學的課，想一想：還有什么也關系到長久之計，也需要長遠規劃？
本文來自：逍遙右腦記憶 /xiaoxue/40476.html
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