六年級語下冊回顧 拓展五導學案
回顧 拓展五
導學目標：
1、回顧本單元所學內容，交流感受（談談如何在自己的學習和生
活中培養科學精神）。
2、交流小學六年的學習收獲。
3、積累成語，能理解并正確運用成語。
4、養成良好的閱讀習慣，從課內閱讀向課外閱讀延伸，交流讀書樂趣和學到的方法。
導學重難點：
重點：學習科學家們堅忍不拔、鍥而不舍的探索精神，培養探索科學的興趣。
難點：積累成語，了解成語故事。
導學準備：
詞語卡片
課時安排：
1課時
導學過程：
一、詞語盤點　　　
　1、自讀“詞語盤點”中的詞語。
2、小組抽測，聽寫詞語（四人一組，組長任選其中15個詞語抽測組員，進行聽寫）。
二、交流平臺
　1、交流對“科學精神”的認識。
（1）回顧本組的四篇課及課外閱讀的相關，用自己的話說說對“科學精神”的認識。
（2）聯系實際，談談如何在自己的學習和生活中培養科學精神。
2、交流學習收獲。
（1）六年的小學生活即將結束，回顧六年你在學習中走過的每一步，感受一定會很多，讓我們一起交流交流吧！
(2)讀一讀“交流平臺”中的提示。
(3)選擇感興趣的話題在組內交流。
(4)全班交流。
三、日積月累
　1、讀“日積月累”中的成語。
　2、交流：
　　你知道哪個成語的意思，說一說。
　　你不懂哪個成語的意思，提出。
　3、根據意思分類。
再讀這些成語，你會發現其中有些成語的意思相近或反映了同一個內容，找找看。（例：第一行的四個成語都是關于“目標堅定、不懈努力”方面的，“集思廣益、群策群力”是關于團結協作方面的；“革故鼎新、標新立異”是關于創新的；“舉一反三、觸類旁通”是關于“掌握規律、化難為易”方面的等。）
　4、選擇其中一兩個成語練習說話。
　5、抄寫背誦。
四、成語故事
　1、自由閱讀成語故事《舍本逐末》，說一說這則成語的主要內容。
2、指導學生朗讀短，交流讀后受到的啟示，說說“舍本逐末”的含義。
　3、同桌交換閱讀搜集到的成語故事，說說成語的含義。


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