7、秋姑娘的信
內容：《7 秋姑娘的信》
目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課和背誦課。
2、復習鞏固漢語拼音，學會本課6個生字，兩條綠線內的9個字只識不寫，認識2種筆畫。理解由生字組成的詞語。
教學重難點：
理解課內容，認識秋天的一些特征，懂得朋友之間要相互關心的道理。
教學準備：教學準備：生字卡片 課重點語句
課時安排：兩課時
教學過程：
第一課時
教學目標：
學會本課6個生字，兩條綠線內的9個字只識不寫，認識2種筆畫。理解由生字組成的詞語。
教學過程：
一、導入新課
1、談話導入：什么季節快要拉？我們今天就學習一篇關于秋天的課。
出示課題，指名讀，教學“秋”的讀音
齊讀課題
2、讀了這個課題，你們想知道什么？
二、初讀課
1、自由讀課，借助拼音，讀準字音，讀通句子。
我的十分鐘
2、學習生字詞
[出示生字詞] 秋姑娘 好朋友 寫信 小心 生病 村 全 食品
裹上 （帶拼音）
指名讀，正音，注意區分后鼻音前鼻音
開火車讀
去拼音齊讀
3、把生字詞帶入課，自由讀
4、分段指名讀，及時糾錯
秋姑娘都把信寫給誰拉？信里都寫了什么？我們下堂課繼續學習
三、學習生字
1、復習生字讀音
2、教學兩個新筆畫 臥鉤 和 撇點
3、自由討論如何記憶字形
4、師提醒
秋：禾字旁最后一筆為點
生：一豎寫在豎中線上
村：木字旁最后一筆為點
朋：左右要注意對稱
5、師范寫：朋 秋 好 心
6、生按筆順圖描紅

第二課時
一、復習檢查生字
[出示生字詞] 秋姑娘 好朋友 寫信 小心 生病 村 全 食品
裹上 （不帶拼音）
▲四人小組互相檢查，糾錯
▲齊讀全
二、精讀課
1、指名讀第一自然段。
說說你知道了什么？
能讀好嗎？
2、學習2~5自然段
▲自由讀，邊讀邊想，秋姑娘給好朋友的信都寫了什么�。�
▲[出示] 插圖
引導學生看圖說出信的內容
小朋友，秋姑娘寫了那么多信，你能從中感受到什么？
（小組討論交流：秋姑娘對朋友無微不至的體貼和關心。）
▲秋姑娘多么細心啊，這么關心她的好朋友，你能讀好這些信嗎？
指導讀出關切的語氣
　　 比賽朗誦，嘗試背誦。
3、教師引：咦，樹上的楓葉都到哪兒去了？
學生齊讀第七自然段。
指導讀出歡愉的語氣，表達對秋姑娘的贊美。
三、總結課
我的十分鐘
1、學習這篇課之后，你有什么收獲？
2、你們再想想秋姑娘還會給誰寫信呢？寫些什么呢？
小組討論、交流
3、嘗試背誦
四、實踐活動
1、采集幾種落葉，說說它們的形狀和顏色。
小組討論、交流
2、課后制作落葉書簽和標本。
五、作業
填上合適的詞
（ ）的楓葉 （ ）的青蛙 （ ）的松鼠
（ ）的大雁 （ ）的孩子 （ ）的秋姑娘

板書設計：
7、秋姑娘的信
大雁 南去
松鼠 冬眠
青蛙 準備食品
村孩子 給小樹裹“冬衣”
一封寫給（誰），（怎么樣）。

智慧瞬間：

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