學習內容復習課內外積累知識第一課時

學習目標
知識性
理解掌握1—4單元“日積月累”中出現的關于大自然的詩句;關于愛國的名人名言,格言,古詩詞;關于中華傳統美德的名言警句以及有關環境保護的宣傳口號和標語.

能力性
在掌握中出現的積累知識的基礎上,進行拓展延伸,掌握一定量的相關的課外積累方面的知識,并會恰當運用.

情感性
1激發學生對大自然的熱愛,激起保護環境的意識.
2激起學生熱愛祖國的情感,對祖國傳統化的熱愛之情

學習重、難點引導學生在理解所積累的句子的基礎上進行恰當運用。
教具、學具
程序教師活動學生活動教學設計修改、教學隨筆與教學反思
一、梳理舊知識、拓展新知識。

二、運用積累的知識。

三、課堂鞏固練習師：本學期，我們在課內積累中，掌握了部分大自然的詩句、關于 愛國的名人名言、格言，關于中華傳統美德的名言警句以及有關環境保護的宣傳口號和標語。現在我們要進行
知識的整理與回顧。誰識得我們本期學生哪些描寫大自然的詩句？

師：這些詩句語言優美。讓我們感受到清新有情致的大自然，感受到詩人對大自然的熱愛與贊美情。在課外中。你們積累了那些描寫大自然的詩句呢？

師：課本中我們還掌握了哪些關于愛國名人名言或格言呢？

師：這些名言讓我們感受偉人對祖國、對家鄉、對民族、對人民的熱愛之情。也激發了我們的愛國情感在課外中，你還積累了哪些關于愛國的名言呢？

師：本學期，你還掌握了哪些中華傳統美德的名言警句呢？

師：這些名言警句。讓我們認識中華傳統美德。懂得做人的道理。課外閱讀中，你還積累了哪些關于中華美德的名言警句呢？

師：保護環境，就是保護我們的未。你們在本期學習中掌握了哪些關于環境的宣傳口號和標語？
師：掌握了一定量有關環境的宣傳口號和標語。我們要加大宣傳。讓更多人充分領略環境保護對人類生存的重要意義。課外閱讀中，你還掌握了哪些相關的環境宣傳標語呢？

師：積累了一定的語言，我們要在生活中給予恰當運用�，F在我們進行一次知識競賽，看誰回答得又快又準。

完成復習提綱中的相關知識練習。

生交流：落紅不是無情物,化作春泥更護花.(龔自珍)
造物無言卻有情,每于寒盡覺春生.(張維屏)
今夜偏知春氣暖,蟲聲新透綠窗紗.(劉方平)
此夜曲中聞折柳,何人不起故園情.(李白)
臥看滿天云不動,不知云與我俱東.(陳與義)
不是花中偏愛菊,此花開盡更無花.(元稹)

生交流：1.春風又綠江南岸
2.霜葉紅于二月花
3.天街小雨潤如酥
4.千樹萬樹梨花開
5.好雨知時節,當春乃發生
6.隨風潛入夜,潤物細無聲
7.采菊東籬下,悠然南下
8.氣日夕往,飛鳥相與還

生交流：我們愛我們的民族,這是我們自信心的泉.(周恩)
我是中國人的兒子,我深情地愛著我的祖國和人民.(鄧小平)
唯有民魂是值得寶貴的,唯有他發揚起,中國才有真進步.(魯迅)
我愛我的祖國,愛我的人民,離開了她.離開了他們,我就無法生存,更無法寫作.(巴金)
生交流：愛國主義就是千百年鞏固起的對自己祖國的一種深厚的感情。

——列寧

為中華崛起而讀書。

——周恩

我是中國人民的兒子。我深情地愛著我的祖國和人民。

——鄧小平

中國惟有國魂是最可寶貴的。惟有他發揚起，中國人才真有進步。

——魯迅

人民不僅有權愛國，而且愛國是個義務，是一種光榮。

——徐特立

天下興亡，匹夫有責。

——（清）顧炎武

生交流：輕諾必寡信。（老子）
民無信不立。（論語）
不精不誠，不能動人。（莊子）
誠者，天之道也；誠之者，人之道也。（禮記）
有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易。（袁氏世范）

生交流：讀書須用意，一字值千金。錢財如糞土，仁義值千金。兩人一般心，無錢堪買金，一人一般心，有錢難買針。一年之計在于春，一日之計在于寅，一家之計在于和，一生之計在于勤。有書不讀子孫愚。三思而行，再思可矣。忍一句，息一怒，饒一著，退一步。

生交流：善待地球就是善待自己.
拯救地球就是拯救未.
但存方寸地,留與子孫耕.
有限的資,無限的循環.
珍惜自然資,共營生命綠色

生交流：
家園是有一個，地球不能克隆。
地球是萬物生靈的家園，共同共榮自萬物的和諧。
水是生命的泉，珍惜水資就是珍惜人類的未
保護環境就是保護生命。
早一天保護環境，多一份生命保證。
保護碧水藍天，共建綠色家園。
污染環境千夫指，保護環境萬人頌。
用行動護衛家園，用熱水澆灌地球。

生交流：1.小明與朋友說好周末一起那天回去朋友家送上一本急需的書，結果朋友在焦急的等待中等了一場空，你會對他說：“（有所期諾，纖毫必禪；有所期約，時刻不易。）”
2.王其答應同學的事，常常食言，你用一句話告訴他：“（輕若必寡信。）”
3.周安縣最近一段時間，占用耕地的現象不斷發生，你會對當地市民說：“（但存方寸地，留于子孫耕。）”
4.近日，福寧地區農民濫砍濫伐的現象隨處可見，你會對這些農民說：“（珍惜自然資，共迎生命?色。）”
5.對于市民破壞地球環境的現象，你會對市民說：“（善待地球就是善待自己。）”
學習內容復習課內外積累知識第二課時

學習目標
知識性
理解掌握本學期五到八單元“日積月累”中出現的關于魯迅先生的名言警句和描寫藝術方面的成語。

能力性
在理解中積累的基礎上拓展延伸,掌握課外一定量相關的魯迅名言以及關于描寫藝術方面的成語并在語言環境中恰當運用。

情感性
1.激起學生對魯迅的崇敬之情,吸取其化精髓。
2.激發學生對藝術的熱愛。

學習重、難點引導學生在理解所積累的句子、成語基礎上進行恰當運用。

教具、學具
程序教師活動學生活動教學設計修改、教學隨筆與教學反思
一、梳理舊知識、拓展新知識。

二、運用積累的知識。

三、課堂鞏固練習

師：本學期，我們在課內積累中掌握部分魯迅先生的名言警句，李賀的（馬詩），還積累了部分關于音樂，繪畫，建筑，書法等藝術方面的成語�，F在我們每進行到知識的整理與回顧。誰能說一些關于描寫藝術方面的成語？

師：這些成語有關于音樂方面的，有古代濃郁繪畫方面的，有關于建筑，書法的，這些成語可以同時運用到多個領域，你們在課外閱讀中，還積累了哪些關于描寫藝術方面的成語呢？

師：魯迅先生是中國化與巨匠，被稱為‘民族魂’他是一位永遠站在平民視角，為社會低層的小人物大聲疾呼吁作家。讓我們走近魯迅，誰能說本學期我們積累了關于魯迅先生的名言。

師：魯迅，這位偉大學家，思想家，革命家這位偉大的學巨匠，令世人景仰。課外閱讀中，你們還積累哪些關于魯迅先生名言呢？

師：成語的積累，是為了更好地運用，現在我們比比更誰能恰當運用自己積累的成語，請讀以下成語，并選恰當的填在以下括號里：
雕梁畫棟 巧奪天工 獨具匠心 引人入勝
古色古香 余音撓梁 不落窠臼 雅俗共賞
美不勝收 膾炙人口 曲高和寡 妙筆生花
完成復習提綱中的相關知識練習。

生交流：
雕梁畫棟 巧奪天工 獨具匠心 引人入勝 古色古香 余音撓梁 不落窠臼 雅俗共賞
美不勝收 膾炙人口 曲高和寡 妙筆生花

生交流：
白璧無瑕 別具匠心 超凡入圣 短小精悍 返璞歸真 高流水
濫竽充數 精雕細刻 玲瓏剔透 龍飛鳳舞 曲終曲雅 涉筆成曲
詩情畫意 舞弄墨 舞弄法 小巧玲瓏

生交流：
橫眉忍對千夫指，附身甘為孺子牛�！蹲猿啊�
其實地上本沒有路,走的人多了.也便成了路�！豆枢l》
時間就是性命,無端的空耗別人的時間,其實是無異于抹財害命的�！堕T外談》
我好像一只牛,吃的是草，擠出的是奶、血。許廣平《欣慰的紀念》

生交流：
1.改造自己，總比禁止別人得難。

2.在行進時，也時時有人退伍，有人落荒，有人頹唐，有人叛變，然而只要無礙于進行，則越到后，這隊伍也就越成為純粹、精銳的隊伍了。

3.單是說不行，要緊的是做。

4.巨大的建筑，總是由一木一石疊起的，我們何妨做做這一木一石呢？我時常做些零碎事，就是為此。

5.空談之類，是談不久，也談不出什麼的，它始終被事實的鏡子照出原形，拖出尾巴而去。

6.孩子是要別人教的，毛病是要別人醫的，即使自己是教員或醫生。但做人處事的法子，卻恐怕要自己斟酌，許多人開的良方，往往不過是廢紙。

7.不滿足是向上的車輪。

生交流：
1.那些私人別墅相當豪華，就連花園中式亭子也是（雕梁畫棟）。
2.這篇的構思（獨具匠心），很有特色。
3.九寨溝鳳光（引人入勝），到這里，仿佛進入了世外桃。
4.黃浦江上，南浦。楊浦搭橋和東方明珠構成了一幅雙龍戲珠圖，水光輝映，色彩繽紛，真是（巧奪天工）。
5.那次公開考試是在一間（古色古香）的大廳路舉行的。
6.這兒的風景秀麗，真可為是，（美不勝收）��！
7.朱自清給我們留下了許多（膾炙人口）的優美散。
8.小張（妙筆生花），一紙“三峽風景圖”激起多少游客對自然美景的向往。
9.這篇語言犀利，寫法新穎，（不落窠臼）。
10.我國許多戲曲（雅俗共賞），十分受民眾歡迎。
11.小明因成績好而被孤立，他獨自感嘆道“真是（曲高和寡）呀”
12.她雖年邁，但豪氣不減當，潑墨揮豪，（筆走龍蛇）。
13.今天的演唱會上，他演唱的這首歌真是（不同凡響）。
14.朱老師的歌聲優美動聽，令人難忘，可謂（余音繞梁），三日不絕。

本文來自：逍遙右腦記憶 /xiaoxue/48212.html

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