一、周學習內容：第六單元的主題是《地球家庭》，共有主體課三篇.本周學習其中的兩篇《黑孩子羅伯特》、《別擠了》。 二、周學習重難點： 1、生字：●關注多音字，讀準音，理解意。 2、積累： ● 學習具體事例刻畫人物形象 ● 繼續學習概括中心 ● 學會邊讀邊批注的方法 ● 積累詞語，問心無愧、驚恐、奚落、嚴峻等 3．作： ● 給外國小朋友寫信 ● 想象作：假如我在------國 ● 講述瑞恩的事跡 三、周學科融合：從人物的語言、舉止上把握人物內在的精神世界，培養學生純真、 寬容、善良、富有同情心、誠懇地面對生活。 四、周學情分析：通過人物的舉止、言行表現人物的美好心靈。
黑孩子羅伯特
整 體 設 計教材分析
本講述了美國一個貧窮、遭受歧視的黑人小孩羅伯特，為了挽救一個經常羞辱他的白人小女孩麗莎的生命，不惜把自己準備買模型的錢全部捐了出，雖然麗莎死了，可是他卻得到了麗莎爸爸的擁抱。學法
教師導法 以引領學生自學為主 學生學法 朗讀 批注 學習目標 1熟練有感情地朗讀課。2了解時代背景。
3感悟羅伯特對殘酷生活的積極、豁達的正確的人生態度。
4學會正確、積極地實現自己的夢想，造福他人。
學習重點
一 、學生交流收集到的背景資料。二、 自主學習
三、 自由朗讀課，初步感知課。
1、“題”的理解：“黑”指羅伯特的種族，在這里著重指出“黑‘字，意在說明在當時乃至今種族歧視嚴懲的社會，羅伯特的天真、善良、富有愛心的高尚品質就尤為珍貴了。
2、說說講了一個故事，想告訴我們什么
本敘述了黑孩子羅伯特為了救治得病的白人同學，毅然捐出了苦心積攢打算購買心愛玩具的錢，刻畫了一個天真、善良、富有愛心、樂于助人的黑孩子形象，同時也提出了一個問題：不同種族的人應如何相處。
四、 合作學習
（一） 深入閱讀課，并思考以下問題：
1、我們從何處看出羅伯特生活在“種族歧視”環境中（結合具體語句說明）
1）生活環境 2）羅伯特的經歷及其心理感受
2、看到羅伯特的遭遇，你感受到了什么？
3、如何評價羅伯特這個孩子？（結合事例用自己的話）
（二） 學生小組討論：對課還有什么不理解的地方
（三） 各組將組內解決不了的問題拿出在課堂上交流。
三 探究學習
1、 跳讀課，找出描寫人物的句子并說明其所用方法及作用
2、 找出中最讓人感動的句子，說明理由。 板書設計
別擠了
整 體 設 計教材分析
本以形象的語言啟發我們不要為了獲取自己的私利而不擇手段，傷害他人，要用寬容，善良，真誠的心去和別人平等和諧的相處。學法
教師導法 以引領學生自學為主 學生學法 朗讀 批注 學習目標 1.掌握字詞. 培養學生朗讀詩歌的能力2.了解有關背景知識.
3.體味詩中所蘊涵的人生哲理及作者的思想感悟.
學習重點
一、讀課回答下列問題1） 如何理解中的“擠”和“你”？
擠：指不道德的行為（思想上，行動上）；你指沒有道德規范或不遵守道德規范的人。
2）本分兩小節，每一小節的意思是什么？
一節：告訴人們在追求自己的自由時不要侵犯別人的權利，要容納別人，不要使別人的感情受到壓抑。
詩歌開始就告訴大家不要擠，進行一種心靈上的呼喚，語言親切自然�！叭菁{”為全定下基調，具有廣義的含義，即思想上，行動上和心靈上的“擠“。
二節：講要善待別人，要遵守道德行為規范，不要用不寬容，不善良，不真誠的心對待別人
結尾再次呼吁“不要擠，千萬不要擠”照應開頭和題，引人深思，給人啟迪。
3） 本作者想要告訴我們什么道理？
明確：本以形象的語言啟發我們不要為了獲取自己的私利而不擇手段，傷害他人，要用寬容，善良，真誠的心去和別人平等和諧的相處。
2． 總結全談收獲和感悟。
3． 再次帶著感情朗讀并背誦全。
4． 作業：生活中，你一定對身邊的某些事物或景物有過很深的感觸，能寫一首小詩表達你的感受嗎？
本文來自：逍遙右腦記憶 /xiaoxue/51002.html
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