1、體驗活動中“親”與“被親”的快樂，樂意與同伴分享愛的情感。
2、運用己有經驗進行創編詩歌，并學會用語言和動作來表達詩歌內容。
3、感知理解詩歌，知道“親”代表的的是愛和關懷。
活動準備：
課件《我被親了好幾下》。
活動過程：
1、啟發幼兒回憶有誰親過自己，引出兒童詩《我被親了好幾下》。
（1）教師引導幼兒回憶：你被誰親過？你親過誰？是怎么親的？你想親誰一下呢？
（2）教師嘗試“親”不同幼兒及不同地方，如：手、臉、耳朵等。
2、出示教學課件，學習兒童詩《我被親了好幾下》。
（1）談話引出活動中的兒童詩：今天老師給你們帶來了幾組畫面，請你們來看看上面都有誰，他們誰親了誰？
（2）出示教學課件，教師朗誦兒童詩，幼兒欣賞。
（3）根據畫面內容，教師提問：他們誰親誰了？
（4）再次欣賞，進一步理解詩歌。（在朗誦的過程中，可采取等待、留空的方式讓幼兒參與進來。）
3、幫助幼兒感知并理解“親”的含義。
（1）教師提問引導幼兒討論：他們都在“親”，那么“親”是什么意思呢？
（2）教師小結：“親”代表誰和誰碰了一下，還代表愛和關懷。
4、引導幼兒有感情地朗誦、表演詩歌并感受“親一親”的樂趣。
（1）教師帶領幼兒完整欣賞詩歌。
（2）教師：詩歌好聽嗎？你喜歡哪句？為什么？（請幼兒用動作表達出來，感受“親”的樂趣）
5、遷移經驗，啟發幼兒展開想象進行創編。
（1）教師提問：還可以誰親誰？（提醒幼兒用詩歌里的話說）如：我想親XXX的耳朵（臉）一下。
（2）幼兒討論：除了人與人之間會親，還有什么之間會親呢？請你和旁邊的好伙伴說一說。
（3）請個別幼兒嘗試創編詩歌，自由結束。
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1115057.html
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