活動目標：1、激發幼兒關心愛護同伴的情感，培養幼兒廢物利用的習慣
2、引導幼兒根據圖片及問題線索進行大膽思考和想象，并能用較完整的語句進行表達
3、培養幼兒的想象力、創造力及動手能力
活動準備：故事磁帶、故事圖片、廢舊鞋子、裝飾材料
活動重難點：引導幼兒根據圖片及問題線索進行大膽思考和想象，并能用較完整的語句進行表達；培養幼兒廢物利用的習慣及想象力、創造力、動手能力。
活動過程：一、導入
猜謎：小小兩只船，沒漿也沒帆，白天帶人走，夜晚睡床前。（鞋）
二、聽聽、看看、講講、做做
1、出示圖片1，激發幼兒的好奇心
師：仔細看看，草地上有一只什么樣的鞋子？
如果你看到這樣一只鞋子你會怎樣做呢？小兔子是怎樣做的？學學做做。小松鼠是怎樣做的？小老鼠又是怎樣做的？（幼兒自由講述）
2、教師邊出示圖片2邊講：讓我們聽聽小動物們是怎樣說的？教師分別模仿小兔、小松鼠、小老鼠的話。
3、師：小兔、小松鼠、小老鼠對這只破皮鞋的 態度一樣不一樣？小老鼠會怎樣做？
4、師：小老鼠怎樣做才可能使破皮鞋變成一輛干凈的、漂亮的皮鞋車呢？（引導幼兒想想小老鼠的想法和行為）
5 、小朋友想了很多種可能性，下面聽聽小老鼠到底用了什么方法？是不是和我們說的一樣？
6、觀看課件：小老鼠做皮鞋車的過程。
小老鼠看到自己做成的皮鞋車，心里怎么樣？體驗美滋滋，從而感到勞動的快樂。
7、小老鼠開著它的皮鞋車，會干點什么呢？引導幼兒創編故事結尾。
三、結合課件，完整的欣賞故事
師：你認為故事中的小老鼠師一只怎么養的老鼠？
小結：小老鼠的本領大，把一只沒人要的破皮鞋變成了一輛漂亮的有用的皮鞋車，我們要向小老鼠學習，小朋友想不想把破皮鞋變成一輛有用的皮鞋車呢？
四、制作皮鞋車
師：現在小朋友利用這些舊皮鞋和裝飾材料把它變成一輛皮鞋車好嗎？（教師巡回指導）
評價：此活動來源于幼兒的日常生活中，鞋子是我們日常生活中的必需品，
鞋子的種類繁多，更新也越來越快，必然出現一些廢舊的鞋子。那么，這廢舊的鞋子有什么用呢，它還能變成神沒有用的東西，于是我選擇設計了這個活動，重點在于培養幼兒廢物利用、環保節約的好習慣。這一活動非常接近幼兒的生活，符合幼兒的現實需要。此外，現在的孩子大都是獨生子女，在優越的環境和家長的無限寵愛下，孩子們習慣于飯來張口，衣來伸手，不太懂得珍惜。而《皮鞋車》是一則贊美惜物、智慧、勤勞的故事，對孩子們來說有一種震撼、啟示作用�；顒右压适虑楣潪榫�索，開放性問題為中介，誘發幼兒積極思維，大膽求異，讓幼兒體驗廢舊利新的成功感，從而萌生愛惜資源的意識。
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