小班語言：小樹葉飄呀飄（有活動反思）
【活動目標】
　　1、愿意跟著老師一起念兒歌。
　　2、邊念兒歌邊做動作。
　　【活動準備】
　　每個孩子兩片紙質樹葉，樹葉背后用紙條貼上能將手指伸入的圓環。
　　【活動過程】
　　一、引題
　　1、出示葉子。
　　小朋友們：這是什么呀？你見過它嗎？小樹葉和我們一起來做游戲。
　　二、學說兒歌：小樹葉
　　1、教師念一遍。
　　你聽到了什么？小樹葉飄到了哪些地方？
　　2、出示圖譜，結合圖片，理解兒歌內容。
　　3、邊做動作邊念，師幼一起看圖譜一起念。
　　三、游戲：我是一片小樹葉
　　下面我們一起來變成一片小樹葉，小朋友和老師一起變變變，變成小樹葉，拿住手里的樹葉，邊做動作邊念。
　　延伸：小樹葉除了片在頭頂上、肩膀上、膝蓋上、還可以飄到哪里呢？
　　【活動反思】
　　開始，引題小樹葉。出示一片小葉子，老師問及：看，這是什么？小朋友馬上回答：是樹葉。教師總結：是一片小葉子。請幼兒跟著說一遍，為下文的詩歌做鋪墊。
　　教師先念一次兒歌，請小朋友說說聽到了什么？讓幼兒初步感知詩歌中的內容，結合圖譜，教師分先后拿出圖片請幼兒觀察圖片上有什么？然后教師在歸納總結，完整性的復述一遍。
　　好模仿一直是幼兒這個階段的學習特點，動靜結合也是活動的階段性過程，教師根據詩歌的內容進行動作上的創編，部分幼兒已經開始進行模仿。在老師要求幼兒邊做動作邊念兒歌時，大多數幼兒會做動作，但要求念兒歌，只有個別幼兒能夠輕輕的跟著念。
　　因此活動的難點還是需要不斷地額加強和鞏固。
　　在下一個環節中，游戲：我是一片小樹葉，幼兒都分到2片葉子，變成了飛舞的小樹葉。在游戲中，幼兒表現的還是非常愉悅的。本次活動的延伸段，教師可以直接在游戲的基礎上進行創編，或者請幼兒來說一說�？梢赃m度擴充幼兒的創造能力和想象力。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1119091.html

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