設計思路：
家對于孩子來說是非常親切的，出于對家人的了解，孩子無論是自主游戲還是角色游戲時總是喜歡扮演家人。而歌曲“快樂一家人”就是把爺爺，爸爸和寶寶走路的不同節奏唱入歌曲中，通過扮演不同的角色來體驗。
音樂是來源于生活的，因此在家人走路方面也可以挖掘音樂的元素——節奏。不同的人走路的節奏不同，有快有慢，如爺爺奶奶年紀大走路很慢，可用二分音符表現，寶寶年齡小，走路一蹦一跳，可用八分音符來表現。
活動目標：
1、學看圖譜，感知三種不同的節奏。
2、大膽扮演家人的角色，體驗各人走路快慢的不同，感受家的溫暖。
活動準備：鼓，歌譜、家人的圖片 腳印
活動過程：
•我的家人——感受家的溫暖
1、你的家里有些誰？
2、用歌聲來告訴大家，你的家里有幾個人？
•腳步聲——學看圖譜，感知三種不同的節奏
1.聽，誰來啦？老師示范演唱歌曲
提問：來了誰？他們走路的聲音一樣嗎？哪里不一樣？為什么不一樣？
引導幼兒發現腳步聲有快、慢、不快不慢之分
1.出示圖譜
幼兒跟著圖譜擊打節奏
1.同時出示三種節奏
老師唱一種腳步聲，提問：哪一種腳步聲是寶寶的？爸爸的？
1.我們用小手為爺爺、爸爸、寶寶的腳步聲配音
1.幼兒走路，老師用鼓聲幫助幼兒鞏固節奏
三）快樂一家人——大膽扮演家人的角色，體驗各人走路快慢的不同
1）幼兒和老師一起演唱歌曲
2）快樂一家人出去旅游啦！用動作表現（爺爺拄拐杖，爸爸夾公文包，寶寶背雙肩包等）
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1122186.html
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