中班圖案裝飾畫：花格子大象
活動目標：
1．學習運用圖案的不同排列、色調的搭配裝飾大象。
2．對裝飾大象圖案表現出極大的興趣。
活動準備：
1．知識經驗準備。
（1）幼兒能描繪各種線條、圖樣。
（2）教師了解《花格子大象艾瑪》系列故事，熟悉裝飾畫特點。
2．物質環境準備。
（1）《花格子大象艾瑪》繪本部分圖片，教師重編故事梗概。
（2）彩筆油畫棒、大象形狀的白紙若干（大象動態不一）。
（3）各色畫布，表現對比色、相似色、條紋、色塊等。
（4）黑板，大草地背景圖（用以幼兒作品展示）
活動過程：
1.謎語導入，激發興趣。
A. 師：我給大家帶來了一個謎語，仔細聽——耳朵像扇子，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。打一動物。
B.師：倒底是誰呢？請看大屏幕。（出示ppt1）
C.師：它是誰？你從哪里看出來的？它有什么特點？
小結：原來這是一頭很特別的大象，它的身上有花花的格子，它的名字叫艾瑪。這么特別的大象，他的身上會發生什么有趣的事情呢？請聽故事《花格子大象艾瑪》。
2.繪本共讀，了解故事梗概。
A.師：有一群象，他們有的年輕，有的年老，有的高，有的胖，有的瘦。他們全是一種顏色，只有艾瑪例外。（PPT2）
艾瑪顏色不同，艾瑪是花格子的。艾瑪身上有黃色，有橙色，有紅色，有粉紅色，有紫色，有藍色，有綠色，有黑色，有白色。艾瑪身上不是象的顏色。（ppt3）
艾瑪是大家的開心果。他總能把朋友們逗得哈哈大笑�？墒牵攨s覺得這不是件好事情。他想：“誰聽說過有花格子大象呢。我不想跟其他的大象不一樣，我想和大家變得一樣�！�(PPT4)
有一天，艾瑪找到一棵長滿灰色果子的大樹。艾瑪把樹上的果子搖得滿地都。艾瑪就在果子上打滾，滾過來滾過去，滾過去滾過來，直到身上都是灰色的果汁，再也看不到他身上原來的花格子。（ppt5）
艾瑪高興地又重新回到了象群中間，誰也認不出，這就是艾瑪。少了艾瑪的大象們，再也沒有了笑聲。就連艾瑪也覺得難過了起來。
就在這個時候，天上下起了雨。雨落到艾瑪身上，他的花格子又露出來了，所有的象都笑個不停。原來艾瑪是藏起來了呢。
一只老象高興地說，“這可真是個最最好笑的玩笑”一只小象說：“ 我們應該每年慶祝這個日子，就叫做艾瑪化裝節，每年到了這一天，我們都來給自己來化化妝吧�！�
B.師：艾瑪喜歡身上花格子嗎？為什么？
C.師：艾瑪是怎么做的？
D.師：大象們覺得艾瑪給自己化妝的事情好玩嗎？他們給這一天訂了一個節日叫——艾瑪化妝節。
3.啟發引導，示范裝飾畫。
師：大象們也想給自己花化妝，你會用什么方法來給大象化妝？（請幼兒個別回答，若有相似答案，可出示畫布）
小結：我們可以用各種圓形、愛心、小花的圖案，可以用各種有規律的顏色，可以用色塊來給大象化妝。
4.幼兒作畫，教師指導。
要求：將畫好的大象貼在草地背景圖上。
5.作品評價，欣賞繪本中大象化妝節。
師：你們的大象真漂亮。我們看看故事中的大象們是怎樣過化妝節的？是怎么來打扮自己的。
總結：以后啊，每年有一天，象群化了裝，并且大游行，到了這一天，你要是碰巧看到有一只象是普通象的顏色，那你就知道，他準是誰呢？是艾瑪。
反思：
經過上一次活動之后，對教案環節設計進行了比較大幅度的調整，對活動材料也進行了重新的設計�？傮w感覺，比上次活動有那么點小進步。
活動環節：故事欣賞——裝飾畫欣賞——幼兒作畫、教師指導——作品評價。這樣的環節設計感覺比較流暢些。在對故事處理上，更加精簡了些。
活動材料上：大象的形態比較豐富且設計得更小一些，適合幼兒在規定時間內完成；布置展板后，幼兒對“化妝”的興趣就更高了，畫畫的積極性提高。
但是還是有些問題：
1.在對裝飾畫的欣賞、概括上條例不夠清楚。
2.展板在布置的時候存在問題，背景可以用深色進行處理。
3.最后在繪本中對“大象化妝節”中圖案的欣賞不夠，欣賞水平比較低。
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1131295.html
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