設計意圖：

　　最近幼兒對《小蜘蛛織網》的故事很感興趣，因此，我選擇圍繞“小蜘蛛織網”開展一節創意美術活動。且學前兒童以無意注意為主，他們的行為很容易受到當時具體情境的影響，根據這一特點，我在繪畫活動中嘗試運用情境教學法，讓幼兒在“暴風雨來臨前幫蜘蛛織好網”這一特定的情境中創作，較好的激發了幼兒的創造性思維。創意美術，即是讓幼兒在原始的繪畫原則上思維取得突破的一種繪畫方式，因此，我讓幼兒在繪制蜘蛛網的部分嘗試使用蠟筆和水粉共同作畫的繪畫形式，表現力更強，為繪畫打下堅實的基礎。

　　活動目標：

　　1. 通過觀看PPT，初步了解蜘蛛網的造型及畫法。

　　2. 幼兒通過運用水粉、蠟筆共同作畫的創作形式，了解油水分離的特性。

　　3. 幼兒合作繪制一張蜘蛛網，讓幼兒體驗合作的樂趣，通過不一樣的作畫方式，激發幼兒繪畫活動的興趣。

　　活動重點：

　　幼兒通過運用水粉、蠟筆共同作畫的創作形式，了解油水分離的特性。

　　活動難點：

　　通過觀看PPT，初步了解蜘蛛網的造型及畫法。

　　活動準備：

　　1．森林背景一張。

　　2．顏料、蠟筆、鉛筆、粉筆、水彩筆、刷子、白紙若干。

　　3．課前講述《小蜘蛛織網》的故事。

　　活動過程：

　　一、 PPT引題。

　　1、你們都聽過《小蜘蛛織網》的故事嗎？

　　2、（出示PPT）老師帶來了什么？它最擅長織什么？

　　3、我們一起來看看小蜘蛛織的網是什么樣的？

　　幼兒觀看PPT，教師念兒歌。

　　二、幼兒運用各種材料繪制蜘蛛網，初步了解油水分離的特性。

　　蜘蛛：小朋友，你們能幫我紙一張又大又牢固的蜘蛛網嗎？

　　幼兒分組嘗試用不同的材料繪制蜘蛛網。（分組展示）

　　教師拿出水粉筆當做“暴風雨”用顏料上色，引導幼兒發現只有用蠟燭繪制的蜘蛛網沒有被“暴風雨”沖破。

　　師結：原來用蠟燭織的蜘蛛網最堅固，就連雨水都沖不破了呢。

　　三、幼兒創作，教師巡回指導。

　　師：蜘蛛爸爸也覺得這是一個好辦法，可是它有事，只好把任務交給小蜘蛛，我們就用剛才的那種好辦法幫小蜘蛛織一張連“暴風雨”都吹不破的蜘蛛網吧�？椇镁W后，你們可以用桌上的顏料下一場“暴風雨”，看看，蜘蛛網還會破嗎。

　　幼兒到桌子旁自由創作，繪制不破的蜘蛛網。

　　1、教師啟發幼兒大膽想象，嘗試繪制各種各樣的蜘蛛網。

　　2、提醒幼兒用完水粉后，及時用毛巾擦手，保持畫面、衣服的干凈。

　　四、展示活動。

　　師：哇，這么多的蜘蛛網，看看是不是張網都很牢固啊，我們去找蜘蛛爸爸和蜘蛛媽媽，讓他們來看看我們織的網有多棒！

　　五、活動結束。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/737142.html

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