大班科學：大風和落葉

活動目標

1、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法以及用身體動作進行模仿、表現的能力，增進

幼兒對秋天的認識，激發幼兒的想象力。

2、能按照一定的信號和要求做動作，體驗游戲的快樂。

活動準備

鈴鼓、音樂。

活動過程

一、熱身活動。

二、體能游戲《大風和落葉》。

1、討論樹葉飄落的動作。

——教師引導幼兒討論風的大小與樹葉飄落狀態之間的關系，如：刮大風時，樹葉是怎樣飄落下來的？刮小風時，樹葉又是怎樣飄落下來的？

——鼓勵幼兒大膽用身體動作來模仿與表現。

2、教師和幼兒共同商定游戲動作。

——幼兒扮小樹葉，教師要用不同的鈴鼓聲來表示秋風的大小。

——師：什么樣的鈴鼓聲代表什么樣的風呢？（大聲代表大風，小聲代表小風）

——師：當聽到不同的鈴鼓聲時，應做什么樣的身體動作來表示樹葉的飄落呢？

——教師與幼兒共同商定動作（建議如下）：

（1）當教師搖動鈴鼓說：“起風了”時，幼兒可以自由地行走或慢跑。

（2）當教師快速地搖動鈴鼓說：“刮大風了”時，幼兒可以自由地奔跑。

（3）當教師慢速拍打鈴鼓說：“風小了”時，幼兒可以由快跑變為行走或慢跑。

（4）當教師搖動鈴鼓說：“刮旋風了”時，幼兒可以做原地自己轉圈的動作。

（5）當教師使勁拍動一下鈴鼓說：“風停了”時，幼兒可以原地站住，然后慢慢地蹲下來。

3、根據共同確定的游戲方法，在教師的帶領下，幼兒一起玩“飄落的小樹葉”的游戲。

——教師應根據幼兒活動時的具體情況來控制幼兒活動量的大小，注意幼兒走與跑的交替以及活動節奏快慢的變換。

三、放松活動。

——播放輕松的音樂，做放松活動，提示幼兒擦汗，出汗的換衣服。

活動應變

可以改用音樂表示秋風的大小，讓幼兒隨著音樂的旋律，根據自己的想象來表現樹葉的活動或動作。

活動延伸

可以鼓勵幼兒改變、創新游戲。如玩“大風吹”的體育游戲：教師說“大風吹”，幼兒扮小樹葉問“吹什么”，教師根據情況變化指令，如吹長頭發的女孩子，長頭發的女孩子就繞圈跑。

區角活動

環境創設

教師組織幼兒畫一幅關于落葉的畫，貼在主題墻內。

家園同步

幼兒和家長一起玩“大風和落葉”的體育游戲，并鼓勵幼兒創新游戲玩法，發展幼兒創造力。

隨機教育

日常游戲中，支持、鼓勵幼兒創新玩法，發展幼兒想象力、創造力。

相關鏈接

附錄：古詩《秋風詞》

秋風詞

唐代 李白

秋風清，秋月明，

落葉聚還散，寒鴉棲復驚。

相思相見知何日？此時此夜難為情！

入我相思門，知我相思苦，

長相思兮長相憶，短相思兮無窮極，

早知如此絆人心，何如當初莫相識。

譯文:秋天的風是如此的凄清，秋天的月是如此的明亮；落葉飄飄，聚了還離散，連棲息在樹上的鴉雀都心驚。想當日彼此親愛相聚，現在分開后何日再相聚，在這秋風秋月的夜里，想起來真是情何以堪！走入相思之門，知道相思之苦，永遠的相思永遠的回憶，短暫的相思卻也無止境，早知相思如此的在心中牽絆，不如當初就不要相識。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1162229.html

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