大班音樂：我好想

活動目標：

1、能借助圖譜、教學圖片理解并記憶歌詞學唱歌曲。

2、感受愉悅的心情，理解歌詞內容，進一步創編歌詞。

3、體驗與同伴共同合作的快樂。

活動準備：4個小籃子、圖譜若干、1個小箱子

活動過程：

一、活動導入

1、幼兒進入教室。

2、談話導入。

師：小朋友，老師過生日會許很多愿望，到今年為止，老師已經過了很多個生日了。想知道今

年老師許了哪些愿望嗎？讓我們一起來聽聽看。

二、學習歌曲

1、配課老師彈奏，教師完整范唱。引導幼兒初步感受歌曲內容與旋律。

師：老師唱了幾個愿望？

幼：吃冰激凌（嘴巴甜甜）、搭積木（小手拍拍）、變超人（多么神奇）。

2、教師進一步范唱，引導幼兒注意歌詞內容的先后順序，幫助幼兒熟悉旋律。

師：老師唱了幾個愿望？老師把每一句話都畫了下來，可是，老師太不小心了。剛剛在拿的時候把

一些圖片從圖譜上掉了下來。下面，請小朋友幫忙，請你們把這些掉下來的圖片按照歌詞的順序一

句話一句話的排排好。

3、教師示范講解，讓幼兒知道每一句歌詞都有相對應的圖片。

師：我們先來看看都有哪些圖片？（教師隨便拿出圖片讓幼兒說出名稱，接著，范唱第一段找出相

對應的圖片）

師：好了，現在你們已經明白該怎么排序了，下面，我們開始吧！

4、幼兒分組完成，一邊聽教師范唱一邊用圖片給圖譜排序（聽歌填圖譜，記憶歌詞，教師范唱三

遍，讓幼兒在熟悉旋律的同時根據歌詞內容用圖片給歌譜排列出順序）

三、看圖譜唱歌

1、檢查完成排序的情況是否正確。

師：好了，人多力量大，都完成了，那我們看看小朋友完成的怎么樣吧？

幼：好。

2、老師拿出第一組所排列的圖譜，檢驗是否正確。

師：這么多圖片，我們用什么方法知道它們擺的對不對呢？

幼：一個一個的看（太多）一邊唱歌一邊看圖（這個方法不錯）

師：我們一起來唱一唱。檢驗小組排序是不是正確，如不正確，請幼兒修改，最后，再用唱歌的方

法檢驗排序。

3、糾正2、3、4組的錯誤。

4、發現圖譜的規律，感受、理解歌詞。

第一列都是“我好想我好想”

第二列都是“許的愿望”

第三列都是“啦啦啦”

第四列都是“喜歡什么愿望就做什么動作”

四、歌詞創編。

1、教師出示自己準備的大圖譜，師幼一起唱。

換圖譜，幼兒創編歌詞。準備“愿望”圖片，請幼兒換掉相應的（吃的、玩的、變成更厲害的人）

圖片。

師：老師的愿望不止這一點，還有其他愿望。請一個小朋友幫老師選一個。

2、將幼兒所選的圖片換到原有的圖譜上去，幼兒一起唱出所創編的歌詞。

3、再替換兩張愿望圖片，幼兒齊唱。

結束：好了，今天，老師許了這么多愿望，相信小朋友也有許多愿望，那么，小朋友可以像老師一

樣把許的愿望唱到歌詞里面，把這首《我好想》（愿望歌）和你的好伙伴們分享，也可以把你爸爸

媽媽的愿望放到歌詞里和更多的人分享。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1171989.html

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