活動目標：
1、在半球體的基礎上運用線條組合的方式建構花瓣，表現不同的花朵。
2、能夠找到合適的連接點，耐心建構。
3、樂意與他人分享自己建構的花朵，體驗建構成功的快樂。
活動準備：
經驗準備：幼兒繪畫過各種常見的花，會建構半球體。
物質準備：ppt、場景、底板、各色雪花片、半成品、音樂等。
活動過程：
1、導入，激發興趣
（1）師：“咦，這里是哪里？花園里會開哪些花呢，你都知道嗎？”
（2）幼兒自由討論。
2、觀察ppt、感知不同種類的花
（1）師：“這是什么花？它的花瓣有什么特點？”
師：“像馬蹄蓮這樣有一整片花瓣的花還有??喇叭花�！�
（2）師：“這是什么花？它的花瓣有什么特點？長在什么地方？像什么？”
師：“向日葵和馬蹄蓮的花瓣有什么區別？”
師：“像向日葵這樣有一圈花瓣的花還有??小太陽花、梅花�！�
（3）師：“這是什么花？它的花瓣有什么特點？”
師：“荷花和向日葵的花瓣有什么區別？”
師：“像荷花這樣有許多層花瓣的花還有??睡蓮、玫瑰。”
（4）找一找
師：“這里有許多花，請你找一找哪種是單層花，哪種是多層花，哪種是一整朵花瓣的花？”
（5）教師小結：花園里有許多漂亮的花，正因為花瓣的樣子不同，所以才感覺那么漂亮，有的是像馬蹄蓮一片完整的花瓣的花；有的花是單層花瓣，比如小太陽花，看起來很舒服、清爽；有的花是多層的，看起來很大、很豐滿。
3、啟發幼兒思考花朵的建構方法，大膽建構
（1）師：“小朋友們看，這里是我們的花園，我們用雪花片插出各種各樣的花打扮我們的花園，好嗎？”
（2）師：“周老師這里有建構好的花托，他是什么體？（半球體）你想在它上面插出什么樣的花瓣，把它變成一朵什么花？和你的好朋友輕輕說一說�！�
（3）教師小結：“有的小朋友想建構單層次花瓣的**花，有的小朋友想建構多層次的**花，現在請想好的小朋友輕輕到后面坐下來，開始建構。”
4、幼兒建構，教師巡回指導
（1）引導幼兒觀察、比較，注意充分利用半球體建構多層次花瓣的花。
（2）引導幼兒用漂亮的顏色建構并加上花梗和葉子。
5、展示作品，交流、評價
（1）師：“花園里的花真漂亮，我們一起坐下來欣賞一下吧�！�
（2）鼓勵幼兒大膽展示自己的作品，互相介紹。
（3）師：“今天我們有這么多小朋友介紹了自己的建構方法，你還有別的方法嗎？”
6、延伸活動
啟發幼兒運用不同的方法建構花朵。
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1174940.html
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