小班語言《一步一步走啊走》

【設計意圖】

當我看到《一步一步走啊走》這個繪本時，就被它其中的動物表情、動作給吸引了。故事中

的動物都是幼兒比較熟悉喜歡的，故事的情節又比較簡單有趣，很適合小班孩子活潑、好動

、注意力易分散的特點。在教學活動中，我創設了一定的教學情境，通過觀察、模仿，了解

各小動物的走路特點，并能大膽用語言來講述畫面，感受繪本的情趣，充分體驗活動的快樂

，真正做到讓孩子在玩中學，學中玩。

【活動目標】

1.仔細觀察畫面，了解各種小動物的走路特點：爬、搖、跳、跨。

2.能大膽用語言“一步一步X啊X”來講述、模仿動作，感受繪本的情趣。

【活動準備】

繪本PPT。

【活動過程】

1.以“羊村”吸引孩子注意。

師：老師今天要帶你們去一個好玩的地方，看，我們來到了哪里？（PPT顯示“羊村”）

2.欣賞繪本故事。

（1）師：“羊村”里可好玩了，很多朋友都想去“羊村”，看誰來了？（PPT出示小弟弟）

。

小弟弟是怎么走路的？（幼兒講述并模仿：一步一步走啊走）

（2）師：小弟弟一步一步走啊走，碰到了誰呢？（大烏龜）

大烏龜是怎么走路的？怎么爬的？（一步一步爬啊爬）

（3）爬呀爬呀，又碰到了誰？（大白鴨）怎么走的？（一步一步搖啊搖）

幼兒模仿大白鴨搖搖擺擺走路。

3.觀察出場動物的先后順序。

師：看看現在小路上來了幾個朋友？數一數。三個朋友走啊走，排在第一個的是誰呀？第二

個呢？第三個？

4.繼續欣賞繪本故事：

（1）師：小弟弟走啊走，看到又來了一個動物，學著它的樣子跳啊跳，猜猜看會是誰呢？

（幼兒猜測）

看看到底是誰？（小白兔）一步一步跳啊跳

（2）師：跳著跳著又碰到了誰？（大鴕鳥）大鴕鳥的腿怎么樣？大鴕鳥是怎么走路的？誰

來學學大鴕鳥走路跨著走？（一步一步跨啊跨）

（3）師：看看小路上現在一共來了幾個朋友？一起來數一數。突然，聽，什么聲音？碰到

了誰？小動物們嚇壞了，趕緊想跑回家�？墒谴罄匣⒄f：我是一只好老虎，今天是虎年，我

不吃小動物，我陪你們一起去羊村吧。

5. 結束：播放音樂《喜羊羊與灰太狼》。

幼兒模仿各自喜歡的動物走路，跟著大老虎聽著音樂一起去羊村玩。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1184164.html

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