大班音樂活動：《花好月圓》

活動目標：
1．引導幼兒用優美完整的語句描述畫面景物，熟悉《花好月圓》的曲調。通過荷花開放、小青蛙呱呱叫等情節、動作，初步感知樂曲AB的結構，并感知樂曲優美、柔和及跳躍、歡快的音樂特性。
2．通過整體模仿動作，學習分聲部打擊樂器。
3．知道《花好月圓》是我國有名的民族樂曲，激發幼兒對祖國的熱愛之情。
活動準備：
1． 多媒體課件
2． 打擊樂器若干：三角鐵、雙響筒、沙球。
活動過程：
一、導入活動，激發興趣
1．幼兒觀察一組圖片。
師：“小朋友，這組圖片是一年四季哪個季節？
幼：夏天。
師：為什么？
幼：（幼兒講述）
教師小結：原來這是一個荷花池，荷花漸次開放進入了盛花期，池中的荷花搖曳生姿，還有小鳥，蜻蜓，蝴蝶矗立花間，成為夏天荷塘一道美麗的風景。
師： “我們什么時候能看到星星和月亮？老師帶來了一幅夜景圖，請小朋友用好聽的句子來講一講。”
2． 幼兒觀看多媒體畫面，用優美語句描述畫面內容
師：“你剛才看見了什么？”（幼兒講述）
二、幼兒欣賞樂曲
1． 幼兒初次欣賞樂曲，感受樂曲性質
師：“這首樂曲好聽嗎？聽了以后，你有什么感受？好象看見了什么？”
2． 介紹樂曲名稱
師：“這首樂曲是我國有名的民族樂曲，叫《花好月圓》。”
3． 出示圖譜，
4． 幼兒模仿身體動作
（1）螢火蟲提著燈籠，一閃一閃的，誰來學一學呢？
（2）荷花是怎樣開放的？（幼兒創編動作）
（3）小青蛙是怎么來的？（一蹦一跳）
（4）它是怎么唱歌的？（呱呱呱）
5． 幼兒整體模仿身體動作
“我們一起聽著音樂來做身體動作，想一想，這首樂曲有幾段？”
6． 小結：這首樂曲有分三段（ABA），第一段比較優美、柔和，第二段比較歡快、跳躍。第三段也是優美、柔和。
三、幼兒聽音樂看圖譜用手打節奏完成樂曲。
四、幼兒演奏樂曲
1． 幼兒選擇樂器
2． 幼兒演奏
反思：
整個活動開展的還是很順利的，打擊樂的課程在半日活動中不常出現。孩子們都很開心。在課程教學中也有些不足，我把“搖曳身姿”說成了“搖擺身姿”這一點上要注意。還有在樂曲的分段上，孩子們說是3小節，我否認了說是2小節，其實應該是3小節，我給改成了2小節成ABA的格式了。以后的教學中還要多努力！

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1188544.html

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