大班音樂《賽龍奪錦》
【設計意圖】：　
每年的端午節，全國各地都舉行規模盛大的龍舟競渡活動，以紀念愛國詩人屈原。劃龍舟是一項集體活動，鼓鑼手、水手需團結一致、齊心協力，才能取得最后勝利。廣東音樂《賽龍奪錦》，較好的展現了龍舟健兒，全力以赴奪標的場景。為了讓幼兒了解廣東本土音樂風格，感知樂曲的旋律意境，傳承傳統習俗文化。本次活動截選《賽龍奪錦》音樂選段，運用情境描述方式來讓幼兒感受和體驗音樂的結構特點，同時通過多媒體課件、動作的模仿、創編以及有趣的情境游戲，幫助和引導幼兒了解賽龍舟的整個過程及龍舟隊的團隊形象；并引導幼兒用動作表現音樂的曲式特點。
【活動目標】：
（1）通過欣賞音樂，知道樂曲是表現了五月端午龍舟競渡的熱鬧場面。
（2）培養幼兒對音樂的理解能力，能用肢體動作表現音樂節奏的強弱、快慢。
（3）培養幼兒集體榮譽感、體驗團隊的合作精神。
【活動準備】：
1、《賽龍奪錦》視頻動畫、音樂：“喜洋洋”、多媒體課件、賽龍奪錦ABC段音樂。
2、制作龍舟兩艘、大鼓二個，錦旗兩面（一面是“團結協作獎”、一面是“勇往直前獎”）。
【活動過程】：
1、律動《喜洋洋》進場，感受廣東音樂。
師：小朋友們，讓我們聽著廣東音樂《喜洋洋》，走進今天的音樂之旅。
幼兒聽音樂進場。
2、欣賞廣東音樂片段《賽龍奪錦》。
師：今天老師帶來了一首廣東音樂，它的名字叫做《賽龍奪錦》選段。聽完之后請你們聽后告訴我，你聽了音樂之后有什么感覺？音樂里的人在干什么？【播放賽龍奪錦完整音樂第一遍】欣賞完后幼兒自由回答。
師：我們一起看看視頻里的人在干什么。
3、觀看賽龍奪錦視頻，了解五月端午龍舟競渡的熱鬧場面。
師：你們知道什么節日會賽龍舟？（端午節）對了，《賽龍奪錦》音樂選段就是描繪了五月初五端午節賽龍舟的場景。
4、分段欣賞，理解音樂并用動作進行表演。（用多媒體進行分段展示）
師：我們把賽龍舟的整個過程分為A、B、C三個階段（出示三張多媒體圖片）首先請聽A段音樂，【播放A段音樂，】小朋友們說說這段音樂是賽龍舟的哪個環節？（準備階段）這段音樂是要干什么��？大鼓發出聲音表示比賽就要開始了，鼓聲響亮有力，你們一起來學學打鼓的動作。（讓幼兒自由做打鼓的動作）龍舟鼓手應該有節奏地打鼓。我們跟隨音樂來一次。（教師引導幼兒隨音樂配上動作表演A段音樂）
鼓手敲響了鑼鼓，接下來龍舟隊員們該做些什么？請欣賞B樂段�！静シ臖段音樂】請小朋友們說說這段音樂是賽龍舟的哪個環節？（開始比賽階段）這一段鼓聲速度較慢，但很有節奏，大家來學一學劃船的動作。（幼兒自由想出相關動作）水手們在劃船的過程中如果滿頭大汗，喉嚨里非常干了，他們會做些什么事情呢？（讓幼兒說出擦汗、喝水）那我們一起來想想可以用什么動作表示。我們跟隨音樂有節奏地作出劃船的動作。我們一起來聽音樂表演一次吧，（教師引導幼兒隨音樂配上動作表演B段音樂）。
接下來到了龍舟賽的最后階段。請聽C段音樂【播放C段音樂】這一段音樂節奏有什么變化呢？（出示相關圖片）教師提問：原來到了沖刺的階段。我們怎樣做才能讓我們的龍舟速度加快？這時讓幼兒感受到音樂元素的變化，速度越來越快，力度越來越強，氣氛越來越緊張，最后到達終點。
師：請問到達終點后，水手們的心情如何？開心的動作怎樣做？
讓幼兒仔細聽賞音樂的結尾，體會音樂元素變化帶來的不同感覺：奪得錦旗了，大家高興極了�？梢哉堄變涸O計一個最后勝利奪得錦旗的動作，跟隨著C段音樂一同來表現比賽吶喊沖刺、奪冠的場面。（教師引導幼兒隨音樂配上動作表演C段音樂）
5、完整表現音樂
師：剛才我們分段欣賞了一遍，小朋友對樂段情景有了更進一步的了解，現在我們再欣賞一遍完整的音樂，你們仔細聽著音樂完整表演一次。（播放完整音樂讓幼兒欣賞，然后讓幼兒自由完整的表演一次。）
6、趣味競賽：賽龍奪錦（準備兩個錦旗，分別是“團結協作獎”，“勇往直前獎”。）
出示真的龍舟，師：今天老師也帶來了兩艘大龍舟，讓我們進行一次真正的“賽龍奪錦”。看看哪個隊能拿到錦旗。（將幼兒分成紅綠兩隊在龍舟上聽音樂進行表演，同時請兩個鼓手給自己隊進行伴奏）
剛才紅綠兩隊的隊員能夠齊心協力地完成比賽，所以老師宣布你們分別獲得“團結協作獎”， “勇往直前獎”，祝賀你們！
【結束部分】：
師：今天我們在欣賞音樂《賽龍奪錦》選段的過程中，感受到了團隊的合作精神！也明白了一個道理，那就是“齊心協力，堅持不懈才能最終獲得勝利！”。希望小朋友們能夠和你的朋友、家人分享《賽龍奪錦》音樂，將我們的音樂文化、中國端午節賽龍舟的習俗永遠傳承下去。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1188539.html

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