大班健康《彩綢變變變》

設計意圖：

生活中彩綢用途廣泛，特別是長短大小不一的廣告宣傳條幅，用過之后，幾乎被人們丟棄在垃圾箱中，我和孩子們把它收集來，投放在百寶箱里，我關注著孩子們，發現有幾個調皮的時而拿起舞動，我抓住時機生成了舞蹈《彩綢舞》，孩子們余興未盡，為進一步啟發他們根據彩綢疊、卷、團、抖等特點玩耍，設計了本節體育活動《彩綢變變變》。

活動目標：

1、在與彩綢的互動中，充分發展幼兒的鉆、爬、跑、跳、平衡等基本運動技能，提高身體的協調性和反應的靈活性，教育幼兒注意安全。

2、在游戲中積極探索、尋求彩綢的多種玩法，并培養幼兒團結協作的精神。

活動準備：

1、《彩綢舞》、《大風和小風》、《兔跳》、《賽馬》等音樂;

2、約長60公分?30公分的彩綢每人一根;

3、約長4米?70公分的彩綢一根。

活動過程：

一、師：“小朋友，我們剛剛學了《彩綢舞》，大家一起來跳跳吧。（每個幼兒手持彩綢隨音樂完整表演一遍）

二、探索彩綢的玩法

1、一人一塊彩綢的玩法

師：小朋友，彩綢除了可以和我們跳舞，還可以和我們游戲，想一想它和你都可以怎樣玩呢？（請幼兒伴隨輕音樂，自由探索玩法3-4分鐘，教師巡回指導，音樂停，幼兒到場地中間集中）

師：現在，誰能說說，你剛才是怎樣玩的，請大家學學你的樣子一起玩玩。（提示幼兒要拉開距離，注意安全）

幼兒探究出的不同玩法：

a、平鋪在地上，雙腿或單腿跳來跳去玩；（不能踩到彩綢）

b、夾在后褲腰處，當尾巴，追逐跑著玩；

C、擰成繩，將兩端系在一起當圈，跳進跳出玩；

d、一端拿在手中，在空中當鞭子甩打著玩；

e、卷起來，向空中拋，再爭取接住它。

2、雙人或多人玩彩稠的方法：

師：剛才，我們都是自己玩的，現在請小朋友兩個人也可以幾個人一起合作玩，試試看可以怎樣玩？（請幼兒伴隨輕音樂，自由探索玩法，教師巡回指導，音樂停立即到身邊集中）

師：誰能說說，你剛才和誰玩的，是怎樣玩的？請大家學學你們的樣子一起玩玩。

幼兒探究出的不同玩法：

a、將彩綢鋪平，每塊之間留有一定距離，幼兒扮青蛙雙腿從一片荷葉上（彩綢）跳到另一片荷葉上；

b、將每塊彩綢擰成繩，再將兩塊系在一起成圈，兩個小朋友背對背站在圈中，分別用身體向兩邊拉，比比誰的力氣大；

c、兩塊彩綢連在一起，擰成一根繩，兩人分別握住兩端，玩拔河游戲；

d、三塊彩綢分別擰成繩，玩編辮子；

e、一部分小朋友手持彩綢兩端，離地約15-20公分高，另一部分小朋友練習從彩綢上跳過。

3、集體玩長稠的探索：

師：剛才，大家玩了短短的彩綢，你們看老師手里這根彩綢跟你們的有什么不同？（是長長的）現在我們全體小朋友就來玩這根長彩綢，想想它可以怎么玩呢？

師：我先請小朋友聽幾段音樂（賽馬的音樂；匍匐前進音樂；大風和小風的音樂）

師：你聽了每段音樂想做什么？（引導幼兒表現時用上彩綢）

a、幼:聽到第一段音樂，我想騎馬。

師：那我們把這根長長的彩稠當做大馬好嗎?

老師做馬頭，請小朋友排成一列縱隊，兩腿跨在彩綢上，用手在大腿間拉住彩綢，隨音樂做騎馬狀，繞場地有節奏奔跑一圈。

b、師：聽了第二段音樂，你們想做什么？

幼：感覺氣氛很緊張，象要炸掉敵人的碉堡，要匍匐前進。

師：那我們把這根長長的彩稠可以做什么呢?

幼：鐵絲網、高墻……

兩名老師各拉緊長稠兩端，離地約25-30公分，幼兒隨音樂，匍匐鉆過敵區。（師提醒幼兒注意身體盡量靠近地面，尤其頭不要太高）

C、師：聽了第三段音樂，你們想到了什么？

幼：感覺刮風了，有時大有時小。

師：這長稠就像大海，風小時，就泛起微微的波紋，大風來時，就會掀起巨浪，那我們用長稠幫助我們表現好不好？

請小朋友，均勻站在彩綢外延，雙手拉著邊緣，微風來了，輕輕地抖動，大風吹來，抖動的猛烈些，狂風來了，將它重重的抖動，反復變換并加快變換頻率。

三、結束部分：

請孩子們聽輕音樂舞動短彩綢，比比誰舞的輕盈漂亮。（使其減小活動量，放松各部位，放慢節奏后結束）

點 評：本次活動，教師能將生活中廢棄的廣告宣傳條幅拿到教學中，作為體育活動的器械，請孩子們探索各種玩法，特別是教師能充分發揮以幼兒為主體，教師為主導的作用，使其在整節活動中都處在興奮、積極的思考狀態中。而且教師能由淺入深、循循善誘，由短短的彩綢一人玩到兩人玩、多人玩，再請多人玩一根長彩綢，這時難度較大，教師采用音樂啟示的方法，最大限度地挖掘了幼兒探索的空間。整節活動在輕松愉悅地氣氛中進行，同時充分調動了幼兒學習各種技能的積極性，達到了預期的教學目的。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1232349.html

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