大班健康《有趣的扁擔》

活動背景：

近來，我園正繼續如火如荼地開展市級教育科學“十二五”規劃（2014-2015年）教育教學研究課

題《民間體育游戲在幼兒園體育活動中的運用與實踐研究》，在此課題開展中，我們選擇了各種民間極

具鄉土氣息的物品，如草席、瓦片、斗笠等材料，并以此設計了豐富多采的活動，通過一課多研的方式

，從而使活動在一輪輪的開展和研討中走向成熟。扁擔作為我們民間常見的物品，我把它做為我們這次

活動的主道具，讓幼兒圍繞“玩扁擔”這條主線，從而探索扁擔的多種玩法，不僅鍛煉動作，愉悅身心

，更增強同伴之間的協調、合作、交往能力。

活動目標：

1、幼兒自由探索扁擔的多種玩法。

2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

活動準備：

1、《江南Style》MP3,音樂播放器.

2、大小扁擔、大小輕重不一的水桶各若干。

活動過程：

一、幼兒手持扁擔隨音樂做騎大馬動作入場。

師：小朋友，今天的天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧！

（分析：我們每個成人小時候都有過拿著一根竹竿或木棍當馬騎滿世界轉的經歷，因此，在活動的開始

部分，我運用了當下最流行的幼兒也十分熟悉的“騎馬舞”音樂《江南Style》，讓幼兒隨音樂用扁擔

做騎馬動作，使現代流行音樂與民間傳統游戲相結合，既為活動中開展“玩扁擔”起個引子做準備，又

為幼兒接下來的體育活動做了熱身運動，可謂一舉兩得。）

二、幼兒自由探索扁擔的多種玩法。

1、啟發幼兒想象扁擔的玩法。

師：小朋友，我們剛才騎馬的工具是什么呀？對了，是扁擔，扁擔是我們中國傳統的勞動工具，可以用

來挑東西用，老師剛才還請小朋友用扁擔一起來玩騎馬的游戲，那現在你們來想想看，我們還可以怎么

來和扁擔玩呢？

2、請個別幼兒自由發言。

3、請幼兒自由探索玩法并驗證。

師：剛才小朋友說了這幾個方法，還有誰有不一樣的，我們先來玩玩試試看，你可以自己一個人玩，也

可以和好朋友一起想辦法一起玩，我們待會兒來比比看誰的玩法最好玩？

4、交流、總結扁擔的不同玩法。

請幼兒個別或合作展示自己探索出的新玩法，其他幼兒學習。

（分析：在此環節中幼兒充分發揮了扁擔的多功能性，使扁擔“一物多玩”，不僅培養幼兒的自主學習

和探究能力，同時讓幼兒在觀察、交流中得到技能的互補。）

三、提供大小輕重不一的水桶，讓幼兒共同探索正確的挑水法。

師：小朋友們剛才都很聰明想了這么多玩法，現在我要加大難度，請小朋友來用你們手中的扁擔來挑這

些水桶，讓扁擔發揮它真正的本領，請小朋友們試試看，怎么樣挑才能把水桶挑起來？

師幼共同小結玩法。

（分析：在《指南》的動作與發展方面，在目標3中對5—6歲幼兒的要求是“能使用簡單的勞動工具或

用具”。因此，在這個環節中我為活動增添了輔助物——大小不一水桶，讓幼兒在感受傳統的勞動模式

中使活動循序漸進地由淺入了深，又對幼兒的能力起了激發的作用。）

四、游戲“闖關”，感受小組競賽的樂趣。

1、師介紹游戲內容。

師：剛才小朋友都很厲害，學會了怎么來挑水，現在我們要分組來比賽闖關，比比看哪隊小朋友先把水

送完？

2、師介紹游戲規則。

（1）、不能用手提，必須按要求用扁擔挑水。

（2）、可以單人挑水，也可以兩個人合作挑水。

3、幼兒分成四小組比賽，師當裁判并指導幼兒按規則游戲。

4、師針對游戲結果做小結，評選第一名隊伍。

（分析：大班幼兒喜歡競賽性的游戲，且小組的團體榮譽感十分強，因此，在上一個環節基礎上我結合

扁擔設計了“闖關”的環節，讓幼兒通過闖過層層關卡，在活動中不僅得到全身的鍛煉，同時也在挑戰

中充分感受了小組競賽的樂趣。）

五、放松運動：師幼隨音樂用竹竿劃船回活動室。

（分析：在整個活動中我都力求為幼兒創設一個游戲式的活動情景，因此，在最后結束的環節中，我也

設計了劃船的情境，讓幼兒在活動最后再次豐富扁擔的新玩法。）

活動反思：

本次活動因為游戲材料扁擔是幼兒常見的，用它來做游戲感覺新奇，因此幼兒興趣很濃。

在活動開始時，幼兒手持扁擔隨著音樂做騎大馬的動作入場，在《江南Style》的音樂中幼兒做騎

馬舞做準備運動，活動全身筋骨，為后面的活動打下基礎。

在第二環節中，我啟發幼兒自由探索扁擔的玩法，孩子們在自由體驗、探索時個個躍躍欲試，玩法

多樣，如：有的把小扁擔當作槍，有的放在后背當作體育鍛煉的工具，還有的把它放在地上圍繞自己畫

圓；還有的合作起來把扁擔勾在一起打轉像風車一樣……；幼兒參與活動的熱情高，情緒高漲，充分體

驗到了活動自主和合作探索的快樂。

在第三個活動環節中，我提供了許多大小輕重不一的水桶，讓幼兒共同探索正確的挑水方法，孩子們可

以依據自己的能力，選擇小扁擔和大扁擔自由探索，他們有的單獨挑了兩桶，有的合作挑一大桶，在嘗

試過程中，他們也摸索到了如何讓扁擔保持平衡使水能挑得更輕松更自在。

接著，在幼兒嘗試用扁擔與水桶互動成功后，我創設了“闖關”的游戲環節，讓幼兒在競賽中充分

感受小組合作的樂趣。

最后的放松環節，我讓幼兒用扁擔做劃船的動作回活動室，不僅使幼兒的身心得到放松，也再次充

分發揮扁擔的玩法，使“一物多玩”得到充分體現。

在此次活動中，我發現，幼兒游戲的過程就是幼兒發展思維的過程。通過本次活動，鼓勵幼兒與材

料——扁擔的互動，積極動手動腦、團結協作，大膽創新，活動的幾個環節設計也是由淺入深，由易到

難，充分體驗了幼兒的主體地位，較好地達到了活動目標。

但是活動中，我還是發現了些許不足：雖然活動之前一直對幼兒進行了扁擔使用方法的安全教育，

但是還是在活動中出現小狀況，因為水桶放得過于集中，幼兒直接用扁擔挑水時，總會勾到、打到旁人

，雖然沒有發生危險事故，但這是我之前所沒有想到的有所疏忽的，值得自我反思，警醒自己日后活動

前要多用心，使活動減少遺憾。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1291204.html

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