逍遙右腦整理了關于幼兒園中班社會活動教案：集體的力量，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。
　　設計意圈：
　　從觀察封面到最后的畫面，古吉由一個人奔跑，到很多人一起奔跑，這也讓我們感受到了“集體”的存在感。中班的幼兒已經開始萌發出了“集體”意識，也漸漸地有團結合作行為的出現，這些表露的現象正好就是本次活動的切入點”。
　　活動目標：
　　1.通過仔細觀察《奔跑的古古》圖片，表達出對圖片的想法并初步了解集體的概念；
　　2．能積極參加集體游戲，萌發集體意識，感受集體團結的力量。
　　活動準備：
　　帶多根繩子(成人的腰帶)、繪本大圖兩張(封面和第18頁)。
　　活動過程：
　　一、再現繪本內容，導入活動
　　二、觀察兩張圖片（封面和第18頁），引導幼兒初步認識集體的概念
　　1．教師出示繪本中兩張大圖，請幼兒觀察兩張大圖不一樣的地方。
　　2．教師引導幼兒討論交流“圖片帶來韻感受”“大家—起游戲開心還是—個人玩要開心，為什么”
　　三、游戲：技術樁
　　(一)教師與幼兒共同游戲，嘗試玩耍游戲
　　1.教師把腰帶捆在自己的腰上，扮演木樁，請1—2名幼兒上來拉腰帶上的繩子，嘗試能否拉動教師。
　　2．教師請多名幼兒上來拉腰帶上不同的繩子(腰帶上的繩子圍繞教師的身體朝不同的方向)，嘗試能否拉動教師。
　　(二)教師引導幼兒想辦法應該怎樣才能拉動木樁，感受集體團結的力量
　　1.教師當木樁，請與第二次嘗試拉木樁的幼兒在一根繩子上用力拉，其余幼兒觀察。
　　2．請每組幼兒都來嘗試拉木樁，看哪一組能拉動木樁。
　　四、活動結束及延伸
　　請幼兒去戶外開展小組拔河的體育游戲活動，鞏固體驗集體團結的力量。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1246798.html

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