情境數學：數序與點陣式對應

教學準備：幼兒用書、圓點卡、彩筆
學習經驗準備：在進行此內容之前完成本冊兒童用書的1—10的數字辨識及情境主題 “我的家”
教學目標：
使幼兒進行數序的復習，培養幼兒的觀察和空間的對應能力。
教學過程：
一、 師幼互相問候
幼兒操作
1. 翻開幼兒用書
2. 請幼兒看一看作圖圓點上有什么，圓點上的數字是怎樣排列的。
3. 從有數字1的點開始，依照圓點上數字的順序用線把圓點連起來。
4. 再在右邊畫出同樣的線路圖。
5. 提醒幼兒注意觀察每組數字排列位置的不同。
二、游戲：找位置
玩法：
1. 場地上有4各圓點，按三角形排列，
2. 教師為幼兒準備數字卡和圖卡，圖卡上有和場地相同圓點，圓點上有數字。
3. 幼兒自選一張圖卡，并依照圖卡上的數字位置，將數字卡放在場地圓點相應的位置。
4. 依照圓點上數字的順序從有數字1的圓點走到有數字4的圓點。
5. 其他幼兒檢查其數的擺放以及走點的順序是否正確。
6. 幼兒輪流游戲。
7. 隨著幼兒游戲水平的提高，圓點數可增加。
三、結束活動
教師總結，幼兒有序整理自己的物品。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1259108.html

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