大班社會：坐地鐵

活動目標：

1、運用坐地鐵的生活經驗，學習計數。

2、在掌握簡單軌道交通地圖的基礎上解決生活中的實際問題。

活動準備：地鐵線路圖（大的一份，小的若干份），筆，小紅旗若干，建筑圖片（東方明珠等），地鐵標記圖片、記錄紙。

活動過程：

一、 認認地鐵線路圖

1、拿出地鐵標記。

提問：

——你見過這個標記嗎？這個標記表示什么意思？

——你在哪里看到過這個標記？你坐過的地鐵是幾號線呢？

小結：軌道交通很便捷，它們可以送你去各個地方。

2、拿出地鐵線路圖（每條軌道線旁邊有數字標志）。

提問：

——這張軌道交通圖共有幾條地鐵線？你怎么知道的？（——有數字標志）

——除了數字外，還有什么方法來區分不同的地鐵線？（——顏色）

——地鐵線路圖上的圓圈表示什么？（——站點）

——在交叉點上的圓圈是什么意思？(——換乘站)

3、拿出幾個上海標志性建筑（東方明珠、上海南站）。

提問：

——上海有很多有名的建筑，這個是（東方明珠），（貼上去）坐幾號線能到？（2號線）

——還有這個是？（上海南站），（貼上去）坐幾號線能到？（1號線和三號線都可以到）

二、看圖學乘地鐵

1、去東方明珠

今天長頸鹿要坐地鐵去逛逛上海了。

提問：

現在長頸鹿要從這一站出發到東方明珠，能不能告訴它要坐幾號線去東方明珠。要乘多少站？起始的圓圈要數嗎？為什么？（起點貼上小紅旗）

小結：地鐵停下來是第一站，所以起始的圓圈不用數。

出示記錄紙，介紹地鐵標志表示坐幾號線，圓圈標志表示站點。

(教師記錄)來數數看坐幾站。

2、 去上海南站

——小熊想去上海南站（將一面紅色小旗放在起始站上），從這里這是幾號線（幼：7號線）7號線能直接到上海南站嗎？不能那怎么辦？

——換乘

------那你們告訴小熊，它可以幾號線換乘幾號線。（7號線換1號線或者3號線），那我們也把這個換乘的方法記下來。

孩子觀察記錄紙，討論一種換乘的表示方法。（橫線或箭頭等）

請個別幼兒來數。（7號線換3號線）教師記錄。

------還有一個方法：7號線換1號線 幼兒記錄。

師：哪個比較快，一個是6站，它�？康恼颈容^少，比較節約時間，所以換乘1號線比較快。

三、去世博園

1、幼兒操作

今天還有一個朋友（小兔）要去中華藝術宮，這些地鐵都能幫助它到達世博園區嗎？請小朋友來幫幫它。

——請把乘坐的方法記錄下來。（小朋友人手一份，計數后記錄下來）

2、教師和幼兒一起驗證結果。

小結：地鐵可以有很多不同的換乘路線，都可以把我們送到想去的地方。而且停靠的站點少，換乘的少，都可以幫我們節約時間，讓我們更快的到達。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1263353.html

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