活動目標：
1、能自主制定調查計劃，并用符號、數字記錄調查結果。
2、調查社區里的標志、門牌號碼及各種建筑，了解它們的作用。
活動準備：
1、提前考察好幼兒園附近一個較大的社區。
2、調查表、筆人手一份；照相機一部。
3、教師教學資源《我們的社區》。
活動過程：
1、交流討論有關社區的問題，梳理已有經驗。
請幼兒說說自己居住的社區里都有什么？是做什么用的？
2、一起制定調查計劃，明確參觀調查的任務。
與幼兒討論調查內容，共同制訂調查計劃，自己設計調查表。調查內容可以包括社區里的房子，公共設施、數字、標志等。
3、提出調查要求，做好調查前的準備。
請幼兒思考，調查時需要帶什么？應該注意什么事情？根據幼兒的回答梳理總結出調查要求：要帶好自己的調查表和筆；注意安全，仔細觀察，邊看邊記，愛護環境衛生，不大聲喧嘩等。
4、帶領幼兒取社區參觀、調查�？梢蕴嵝延變焊鶕约毫械恼{查表，邊觀察邊記錄。教師可以隨時把有特色的建筑、公共設施、社區里的標志，樓號、門牌號等用照相機照下來。
5、回園后請幼兒分享交流參觀調查社區的收獲。
（1）請幼兒根據調查表上的記錄向同伴介紹自己的發現。
�。�2）教師總結梳理幼兒的發現，提升有關社區的經驗。
展示拍到的社區內的房子和超市、健身廣場等照片。
展示社區里標志的照片。
展示樓號、門牌號等有數字的照片。
活動延伸：
1、閱讀幼兒學習資源，找出社區里的各種設施。
2、可以請幼兒在美工區制作“貼樓號”。
3、可以請幼兒在建構區搭建“我們的社區”，并進行角色游戲。
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/354566.html
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