設計思路：
隨著主題“在秋天里”的不斷深入，孩子們對于秋蟲、落葉等都有了相關的了解，其實秋天還是一個豐收的季節，種類豐富的水果相信也是孩子們都喜歡和認識的，因此結合幼兒對秋天水果的季節感受，以水果作為載體，結合中班上學期科學領域要求“學習不受物體的顏色、大小、形狀、排列位置影響正確而迅速的數數，并進行按物取數、按數取物”開展本次活動。
本次活動共分為三大環節，第一環節在數水果的過程中引導幼兒感知數字與數量的關系，提高幼兒目測數群的數數能力；在第二環節中裝水果籃的情境引導幼兒根據任務卡按數取物，關注重疊數物的能力；在第三環節的延伸中通過變換任務卡形式，引發幼兒對于環型數數的關注，以此為下次活動做鋪墊。
活動目標：
1、在游戲中鞏固目測數群的能力，學習不受物體的顏色、大小、形狀、排列位置影響正確而迅速的數數。
2、在游戲情境中感受裝水果的快樂。
活動準備：水果籃、水果圖片、畫有各種水果的任務卡片
活動過程：
一、數水果——感知數字與數量的關系，目測數群提高數數能力
1.秋天到了，水果店里的水果有哪些？（根據幼兒回答出示水果）
1.根據幼兒回答出示水果盤，說說有共有幾個水果。XX（水果）是什么樣的？
1.請幼兒個別或集體點數檢驗。
小結：數水果的時候我們可以用各種方法。
二、裝水果籃—— 根據任務卡鞏固按數取物能力
1、今天，水果店老板給了我一籃水果，出示一籃裝好的水果（水果重疊在一起）
•討論：水果籃里有哪些水果？（老師根據幼兒回答出示相應水果圖片）
水果籃里有三種水果，每一種水果各有多少個呢？找個朋友來數數？
2、出示水果任務卡，水果店老板對我說，想請你們幫個忙，有許多客人也要定水果籃，他們把要求寫了下來了，請你看看，這些任務卡告訴我們要裝哪些水果？每種水果要裝多少呢？各幾個？（解讀任務卡）
4、請你根據任務卡，去水果店里挑選和任務卡對應的水果籃。
5、幼兒操作，根據任務卡進行送水果籃。
•同伴檢驗交流
•個別幼兒上來展示水果籃，檢驗。
把個別幼兒的水果籃放大到黑板上看，看看裝對了么？
看看你自己的水果籃送對了么？
•有4個水果籃，你們打算送給誰？
小結：原來，水果籃可以在不同的時候，送個不一樣的人。
三、延伸——為同伴裝水果籃
你們本領真大，可是，水果店老板又送來了一張任務卡，這張任務卡真奇怪，只有水果和一些點點，看看點點怎么排的，它們想告訴我們什么呢？
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1270187.html
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