活動目標：

　　1、通過簡單欣賞樂曲《騎馬》，初步區分樂曲的三段體結構，感受樂曲熱烈歡騰的氣氛，體會音樂表現的意境。增進對蒙古族人民的了解和喜愛。

　　2、根據音樂形象，鼓勵幼兒大膽嘗試用動作表現舞蹈中騎馬的歡快場面，在不相互影響下充分表達自己的情感體驗。

　　3、通過第二段設計創編騎馬路線，發展幼兒發現問題、分析問題、解決問題的能力。

　　活動準備：

　　1、草原背景圖 課件 多媒體設備。

　　2、錄音磁帶：開飛機音樂、《騎馬》樂曲。

　　3、發帶、頭花、白紙、筆若干

　　活動過程：

　　一、開飛機進活動室。

　　幼兒頭戴發帶（皺紋紙制作）圍坐成馬蹄形。老師用談話法引出主題。（配合課件談話）

　　二、簡單欣賞樂曲《騎馬》，感受樂曲的旋律、意境與結構

　　1、完整欣賞樂曲，了解音樂情緒

　　2、 再完整的聽一遍音樂，在了解音樂結構的基礎上感受音樂。

　　3、第三遍：認真傾聽音樂，在了解音樂內容的基礎上感受音樂。

　　三、創編舞蹈，感受樂曲的意境，充分表達自己的體驗

　　1、創編樂曲第一段。

　　2、請個別幼兒講述自己創編的動作，并組織幼兒集體跟學動作。

　　3、放樂曲第一段練習。

　　四、創編樂曲第二段，設計并排練騎馬路線。

　　1、教師講清設計路線的要求。

　　2、幼兒設計騎馬路線，教師巡回觀察。

　　3、展示幼兒設計的路線圖，共同挑選排練的線路。

　　4、根據路線排練隊形。

　　5、放樂曲第二段，練習隊形。

　　五、創編第三段，設計最后的亮相動作。

　　六、完整練習創編的舞蹈，感受成功的快樂。

　　1、確定每段舞蹈動作和隊形

　　2、集體隨音樂完整表演一至兩遍

　　3、發現問題解決后再完整表演一遍。（結束，幼兒騎馬出教室）

　　活動延伸：

　　排練幼兒設計的其它騎馬路線，并練習各種騎馬步和動作等。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1287220.html

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