活動目標：
1、了解蔬菜湯的制作過程，合作創編四拍子的節奏型。
2、感知音樂的特點，能夠根據樂器音色編配演奏方案，學習看指揮演奏。
3、大膽自信地體驗和表現音樂的情感。
活動重點：感知音樂特點，學習合作創編各種四拍子的節奏型。
活動準備：
1、實物：青菜、刀、砧板。
2、節奏卡若干，圖譜、幼兒操作用節奏卡、即時貼等。
3、音樂、圓舞板和小鈴若干。
教學過程：
1、談話導入，引起興趣
師;今天我們玩個小廚師的游戲，一起來學做美味營養的蔬菜湯。
提問：用什么來做蔬菜湯?
出示青菜并提問：老師這里準備了青菜，是不是把它直接放進湯里煮?該怎么做?
根據幼兒回答，教師切青菜并提示幼兒注意聽切菜時發出的聲音。
提問：剛才，老師在切青菜時，發出了什么樣的節奏?你能用拍手的方式把它模仿出來嗎?
幼兒練習節奏型，教師出示節奏卡，并告訴幼兒認讀方式。
2、幼兒探索發現切菜的各種節奏
師;小朋友你有和我不一樣的四拍子的切菜節奏呢?請你找個好朋友，兩人一組創造發明和我不一樣的切菜節奏，并且記錄在節奏卡上。
幼兒操作，老師指導。
展示幼兒的節奏型，并請幼兒上來個別練習或者集體練習。
3、選用幼兒創編的節奏型為三種蔬菜配上不同的切菜節奏。
師：做蔬菜湯需要許多的蔬菜，這里還有些沒切呢。剛才，有幾組小朋友都發明這種切菜節奏，看來大家都很喜歡這個節奏，那么就用這種節奏型切黃瓜吧。
師：胡蘿卜用哪個節奏來切呢?好的，讓我們一起用這個節奏來試試。
師：你們覺得哪個節奏最快?看看小廚師們能不能用這個節奏把芹菜切得又快又好。
4、聽A段音樂，完整練習三種節奏型。
師：我們來一邊聽音樂一邊練習一下切菜的節奏。
師：菜都切好了，接下來該怎么做?對，把蔬菜有節奏地放進鍋里去。教師出示節奏卡，貼到圖譜上。
5、欣賞B段音樂，練習攪拌的節奏。
師：蔬菜放進湯里，是不是不管它了?聽聽音樂里的小廚師在干什么?
師：小廚師是怎么攪拌的?
出示圖譜，引導觀察：你覺得哪個是慢慢地攪拌，哪個是快快地攪拌?為什么。
幼兒完整練習。聽音樂練習一遍。
師：湯攪拌均勻了，還有一件很重要的事情沒有做?是什么?這張卡片上，放調料的節奏是怎么樣的?幼兒集體模仿
6、創編結尾部分
美味營養的蔬菜湯做好了，小廚師們高興嗎?讓我們一起用快樂的節奏來慶祝一下。在圖譜上貼上節奏型，并練習。
7、完整練習
師：小廚師們真棒，學會了做蔬菜湯。讓我們再來回想一下怎么做的。
8、樂器演奏
師：小廚師們都會做蔬菜湯了，小樂器們也想學，我們來教教他們吧。請你去找一個小樂器來當它的老師。
師：大家一起學會比較亂，我們先教它們學會一種本領。你覺得請誰來切菜，請誰來攪拌，為什么?
幼兒分部練習，老師指導。然后再聽音樂完整演奏。
9、老師小結
師：小樂器們也會做蔬菜湯了。等一會兒，請你和好朋友交換樂器，讓它們能把蔬菜湯做得更好吃�；丶抑笠矂e忘了教教爸爸媽媽做這道蔬菜湯哦，它能讓小朋友的身體更健康。
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