逍遙右腦整理了關于幼兒園中班社會活動教案：果核的秘密，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。
　　教學目標：
　　1、在看看、聽聽、講講中了解果核的用處，發現果子里有不一樣的果核。
　　2、能大膽地交流自己的發現，并體驗收集的快樂。
　　教學重點：了解果核的用處，發現果子里有不一樣的果核。
　　教學準備：
　　“蝸牛和蘋果”的故事制作成PPT。
　　6種水果（每張桌子擺放一樣水果，并遮蓋�。�、相對應的6種果核混合裝在臉盆中。
　　盤子、消毒紙巾（與幼兒人數相等）、水果刀、垃圾筒等用品放在一側。
　　教室里放置一些不同種類的種子。
　　教學課時：2課時
　　教育理論依據：秋天是個美麗的季節，樹葉的變化、水果的成熟使秋天變得色彩斑斕。人們辛苦一年的勞動有了收獲，也因此使勞動變成了一份快樂，這是一個孩子、大人都開心的季節。這個主題就是要利用各種資源，讓孩子的活動從活動室走向廣闊的天地，開拓他們的視野，也豐富他們的生活感受。“撿落葉”、“去秋游”、“摘果子”、“逗蟲子”等一切活動，都讓幼兒在玩中親近自然，融入自然，發現自然，使他們的感覺變得敏銳，思維變得活躍，性格變得開朗，生活變得有趣。
　　當樹葉紛飛飄揚，從幼兒收集的各種水果，到教師收集的各種農作物，使活動室漸漸有了豐收的喜氣。孩子們在觀察、品嘗、思索和表現表達的過程中不斷感受著秋天的美麗和快樂。
　　這時，一個小故事——《蝸牛和蘋果》吸引了我，我發現，幼兒在品嘗水果時，積累的經驗往往停留于水果的外形特征、水果的味道等，很少有孩子關注到果核。故事卻給我們展示了意欲丟棄的果核卻變成種子、大樹和果實的美好結局。于是，本次活動借用這一素材所制作的Flash，以果核為對象，一方面在設問中促進幼兒的細致觀察以及經驗基礎上的想象，另一方面讓幼兒在“果核寶寶找媽媽”的情景中觀察、比較不同的果核，體驗秋天發現的樂趣。同時，使幼兒初步感知植物生長變化、收獲播種的輪回，以激發幼兒參與下階段各種收獲、勞作活動的愿望。
　　注重關注幼兒興趣，啟發幼兒積極思考與大膽探索，有機的將各領域教育內容與要求整合起來，在促進幼兒主動、全面發展方面起積極的作用。
　　教學過程：
　　1、看看、聽聽、講講。
　　故事：“蝸牛與蘋果”
　　集體看無聲的Flash畫面，提問：你看懂了嗎？發生了什么事情？該怎么辦？
　　到底誰是蘋果媽媽的寶寶？
　　發現幼兒能看懂一些畫面，但還不能很好地將多個畫面聯系起來，有點“斷章取義”。于是，再次看Flash（有聲的），并提醒幼兒注意傾聽。
　　聽了故事以后，你們覺得果核到底有用嗎？
　　追問：蘋果是真的生病了嗎？烏龜醫生有沒有幫她看好病？
　　蘋果爛了也不一定就是壞事，可能她是當媽媽了。
　　正是這一粒粒黑黑的小寶寶鉆到泥土里才慢慢地長出了小蘋果樹。他們還有個好聽的名字叫果核。
　　你們都吃過蘋果嗎？有沒有發現過里面的果核？你們吃完后把他們放哪兒去了？
　　是不是隨便種什么果核，想要她長出什么果子她就能長出來呢？
　　那么，除了蘋果的果核，你們在吃水果的時候，還發現過什么其他的果核嗎？

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1288811.html

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