中班活動：我們都是好朋友

設計思路：

1、選材的思考：

孩子們升入中班了，開始關注身邊的人和事。他們在日常的生活中，對同伴的關注體現的越來越明顯，他們樂意和同伴一起交往互動。因此，我們選擇了我們都是好朋友這節活動，以剪貼、繪畫等方式進行大膽表現。也借此機會，讓孩子們嘗試用不同的方式表現人物，也初步嘗試使用剪刀，感受剪貼這種類型的創作樂趣。

2、環節設計的思考：

第一環節為看看說說??好朋友的臉型：通過觀察交流發現人物在臉型上的差異；第二環節為剪剪畫畫??幼兒園里朋友多：幼兒運用剪貼的形式，表現不同臉型的朋友在一起的情境；第三環節為貼貼說說??為好朋友送愛心：大膽交流自己的好朋友，體驗不同臉型的朋友在一起的快樂。

活動目標：

1、關注人物的基本特征，樂意用剪貼、繪畫等大膽表現。

2、關注周圍的同伴，為自己有好朋友而高興。

活動重點：用多種方式表現人物的基本特征

活動難點：完整、形象地表現人物的基本特征
活動準備：
1、米羅作品，日本童書欣賞畫面??兩個小朋友數張（五味太郎）
2、方形色紙，繪畫紙。
3、勾線筆，固體膠，蠟筆，剪刀。
活動過程：
一、看看說說：好朋友的臉型（通過觀察交流發現人物在臉型上的差異）
1、我們都有好朋友，誰來說說你的朋友長得什么樣？

2、出示臉型不同的幼兒的頭像，引導幼兒觀察比較臉的不同形狀（圓圓的、方方的、長長的等）

小結：看來不是每個人的臉都是滾圓滾圓的，仔細觀察會發現臉型有很多不同哦。

3、出示米羅的作品

過渡語：就像米羅畫家畫的那樣，世界上還有很多人的臉型還很特別呢，有那么多的臉型，我們試著來給不同臉型的朋友畫張像吧。

二、剪剪畫畫：幼兒園里朋友多（幼兒運用剪貼的形式，表現不同臉型的朋友在一起的情境）
1、你想請出哪種臉型的朋友就在有顏色的紙上把它的臉畫下來，然后沿輪廓線剪下來，最后黏貼在畫紙上。

引導語：一個人玩很沒勁的，記得多請幾個不同臉型的朋友一起玩哦！

2、選擇和臉相似顏色的筆添畫身體。
3、裝飾好朋友的畫像：添加五官和服裝。

4、想象添畫：好朋友在一起
（1）一個人真沒勁，去找朋友一起玩。
（2）玩什么：吹喇叭、扮演公雞和母雞、玩套圈……多開心。（由幼兒觀察五味太郎的作品想象命名）。
三、貼貼說說：為好朋友送愛心（大膽交流自己的好朋友，體驗不同臉型的朋友在一起的快樂）
1、幼兒粘貼愛心，送給好朋友。

2、分享交流各種各樣的朋友，為他們起名字。

3、展示幼兒的作品：

交流：幼兒有創意的表現和合理的構圖

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1293126.html

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