活動目標
1、運用四肢關節語言進行運動，并用語言進行講述�！ �
2、初步學習分辨左右。
活動準備
歌曲：《舉你的右手擺一擺》
故事：《左腳和右腳》
活動過程
1、師生共同討論身體哪些部位是會動的�！ �
（1） 教師即興跳一段舞蹈，然后提問：老師在干什么，老師身體哪些地方在動？
（2） 請幼兒自己跟著音樂動一動，自由談論身體有哪些部位，什么地方會動，什么地方不會動�！ �
（3）大家一起選出身體會動的部位（如：手、頭、腳、腰……）
2、認識左、右�！ �
（1） 教師講故事《左腳和右腳》，并與幼兒討論哪一只是左腳，哪一只是右腳。
（2）提問：左腳、右腳還能做些什么？
3、把幼兒的講述編入歌詞�！ �
教師帶幼兒唱《舉你的右手擺一擺》，將剛才提到會動的身體部位換入歌詞中，如：抬你的左腳搖一搖�！ �
附歌曲 舉你的右手擺一擺
1=f 2/4
5 3 ?1 —? 3 1? 5 —?5 1 3 ? 5 3 ?4 6 ?5 —?
來 來 來！ 朋 友 們！ 舉 你的 右 手 擺 一 擺，
來 來 來！ 朋 友 們！ 把 你的 身 體 擺 一 擺，
5 3 ?1 —? 3 1? 5 —?5 1 3 ? 5 3 ?4 2 ?1 —‖
向 前 擺， 向 后 擺, 繞 一個 圓 圈 跟 我 來。
向 右 擺, 向 左 擺, 繞 一個 圓 圈 坐 下 來。
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