中班活動：雙手真能干
設計背景：
學習活動時，常常會碰到孩子感興趣的話題，這時候他們就會互相討論。大聲喝止他們并不是個好辦法，我就會習慣性地用”T”字型的手勢來使他們安靜下來。許多孩子都明白這個手勢的意思，便不再說話了。
設計意圖：
孩子生活中常常會用到自己的雙手：每天來園第一件事情就是洗手，要用小手插牌子放書包，吃飯的時候要用小手拿調羹，睡覺前要用小手脫衣服……在不知不覺中，孩子已經習慣了自己雙手的本領�？墒牵诉@些常用的本領，還有許多本領是他們所不知道的。設計這次活動的意圖就是讓孩子了解自己每個手指的作用，知道小手會數數，還會“說話”。讓他們更深入的體會自己雙手的作用。
活動目標：
1、了解自己的小手并知道每個手指的名稱。
2、嘗試用小手來“說話”，感知小手的本領大。
活動準備：圖夾文謎語、手指寶寶指套、PPT
活動過程：
一、興趣引發
1、謎語導入：小朋友，我們一起來猜個謎語好嗎？
（出示圖夾文：一棵小樹五個丫，不長葉子不開花，會寫字來會畫畫，我們做事全靠它。）
2、哦，原來這個謎語說的是我們的小手。那你想想，你小時候的手和現在的手有什么不一樣呀？
小結：我們的身體在慢慢長大，小手也會跟著一起長大。
3、那我們長大了的小手都會做哪些事情了呀？
（幼兒邊回答，教師出示相應的PPT圖片）
4、游戲：開火車
T:現在你們和何老師一起來做個游戲。
“嘿嘿，我的小手會……”（拍手打節奏）
規則：請剛才說過的小朋友來開火車，按照句式，一個一個接著說小手的本領，不能重復。
小結：原來啊，我們的小手會這么多的本領。會穿衣服，會寫字，會拍皮球……小手真能干！
二、說說手指
1、（出示手媽媽），這是手媽媽，她有幾個手指寶寶啊？
2、你知道他們叫什么名字嗎？
小結：手媽媽有5個手指寶寶，大拇指、食指、中指、無名指和小指。他們是相親相愛的一家人，只有在一起才能互相幫助，少了誰都不行。（邊說邊出示手指寶寶指套）
三、做做手勢
1、你知道嗎，我們的手指寶寶除了會做事，還會說話呢！（教師做出手槍的手勢）你知道這是什么意思么？
T:（大拇指）大拇指大拇指豎一豎，寶寶寶寶你真棒。
（食指）食指食指指一指，原來你在這里呀。
（小指）小指小指勾一勾，答應的事兒要做到。
2、手指還能表示數字呢。你還會用手指表示其他的數字嗎？
（和幼兒一起做1~10的手勢）
小結：是啊，“一二三，爬上山。四五六，翻跟斗。七八九，拍皮球。伸出兩只手，十個手指頭。”
3、手指寶寶念數字的本領真大，其實他們還會說其他的話呢，你們來猜猜，老師做的是什么意思？
游戲：你說我猜
規則：a.教師先做簡單的手勢，幼兒猜猜是什么意思。（安靜、OK、暫停、勝利等）
b.幼兒做簡單手勢，大家猜猜什么意思。（啟發幼兒用手勢來表示一些活動，如：鳥飛、魚游、洗臉、刷牙、吃飯等）
T：1.2.3……變魔術
小結：在我們生活中，小手的本領很大，能為自己為別人做事情，還能說話，為我們
生活提供了許多方便。請你們用剛才學到的本領用小手來和客人老師說再見好嗎？
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1317017.html
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