讓小朋友們聯想到身邊的老人，說說老人的生活作息，飲食習慣及生活狀態等等!教會小朋友要尊敬老人，善待老人。

　　活動目的：

　　1.能從圖畫的細節大膽地猜猜、講講，理解故事內容;

　　2.嘗試制訂一個自己的生活作息表。

　　活動準備：

　　PPT、筆、A4紙

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　出示角色老人，引入故事：孩子們，今天老師要和大家一起分享一個故事：開鬧鐘店的老人。提問：老人的職業是什么?

　　二、基本部分

　　(一)教師一邊講故事，一邊提問讓孩子們猜測推理故事的發展，并理解故事內容

　　1.猜測提問

　　(1)猜猜老人生病以后會出現哪些問題?

　　(2)老人說有一天他會老得動不了，這些等著他、陪著他的事情怎么辦呢?

　　2.故事講完后提問

　　(1)老人的鬧鈴在哪些時間響起?分別對應去做了哪些事情?

　　(此處孩子們一邊回答，老師一邊制作老人生活時間表，并發現時間出現的都是偶數)

　　(2)老人的一天生活過得怎么樣?為什么?

　　(3)你覺得這是一個什么樣的老人?為什么?

　　小結：這是一個生活非常有序的老人，一天過得很充實，他也是一位熱愛生活的老人，柜子、花兒、小河、鄰居都是他的好朋友，因為老人這一切都變得那么美好。

　　(二)制作生活作息時間表

　　1.分析老人生活有序，理解時間的循環往復

　　(1)是什么保證了老人的生活那么有序，沒有浪費時間?

　　(2)時間一去不復返，想一想，然后跟朋友一起說一說，我們該如何管理自己的時間?

　　2.規劃自己的時間并用自己的方式做計劃，并向大家說一說自己的計劃

　　三、結束部分

　　活動延伸：將計劃張貼在主題墻上，了解一下小朋友們的計劃�；顒咏Y束后將孩子們的計劃內容做一個統計。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1317114.html

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