中班藝術：朋友手拉手

設計思路：

在個別化學習中投放了朋友照相館這一材料，但發現孩子們還是以主觀地畫朋友照片，導致畫出來的朋友沒有個性，長得相似，并沒有朋友的長相特征。而中班幼兒觀察力在逐步提高，應該開始對一些細節加以關注與表現，因此決定將此作為一個集體活動。本次活動是讓幼兒從發現眼睛、嘴巴與表情變化之間的關系，引發他們能通過關注同伴的表情發展到關注同伴的心情，萌發孩子們愿意關心朋友。

本次活動分為三個環節：第一環節通過觀察一個朋友的兩種表情變化來發現嘴巴、眼睛的變化與表情之間的關系；第二環節則是重點感知嘴巴眼睛的不同與朋友心情之間的密切關系，其中通過老師的“變”來引起幼兒對不同眼睛、嘴巴組合產生不同效果的興趣；在第三環節中，有了幼兒對嘴巴眼睛不同組合所帶來的不同心情的關注，繼而引發幼兒關心同伴的意識，推動幼兒情感的升華。

活動目標：

1.嘗試用圖形組合畫出不同的臉，表現生活中的好朋友。

2.愿與朋友互相幫助，體會與朋友在一起的快樂。

活動準備：課件、幼兒作畫材料

活動過程：

一、我的好朋友——回憶身邊朋友互幫互助的情景，架起友情之橋

1.我們每個人都有好朋友，你結交了新的好朋友了嗎？是誰呢？

2.在幼兒園里，我們都需要朋友的幫忙，有沒有你幫助他、他幫助你的事情呢？（幼兒自由表述）

3.小結：好朋友應該互相幫助，真正的好朋友是會在有困難的時候幫助你的朋友。

二、臉兒變變——引導幼兒關注朋友不同的臉型，嘗試運用圖形組合的方式表現

1.我們的好朋友長得都一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣呢？（引導幼兒關注臉型的不同、單雙眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同）

2.我們的好朋友長的都不一樣，今天啊我們就要來畫畫我們的朋友們。

這是圓——添加五官、頭發，成了圓圓的臉。

圓拉拉寬變橢圓啦（橫）——添加五官、頭發，成了胖胖的臉。

圓再拉拉長（豎）——也是橢圓，添加五官、頭發，成了瘦瘦的臉。

3.你的朋友，他的臉是什么形狀的？（引導幼兒說出的不同圖形的臉型如方臉、倒三角臉并嘗試畫一畫）

4.除了臉長得不一樣，你還能把其他不一樣的地方畫出來嗎？（幼兒自由嘗試）

小結：原來好朋友的臉是各不相同的，有的圓臉、有的長臉、有的臉寬寬、還有的是方臉。我們每個人的長相也都不一樣，我們畫出朋友們不一樣的臉，真有趣！

三、和朋友一起游戲——試著添畫出完整的作品

1.今天天氣真好，你想和好朋友出去玩嗎？你想找你的朋友一起玩什么呢？（滑滑梯、捉迷藏……）

2.我們和我們的好朋友一起去做游戲吧，把我們快樂的游戲都畫出來。

人物要畫得較大，特別是朋友的臉。

選擇不同的圖形畫出自己和好朋友的臉，并添加不同的五官。

涂色：梳頭——涂頭發，洗臉——涂臉蛋，穿衣——涂衣服，穿鞋——涂鞋子

想一想你們會去哪里玩呢？（公園、廣場、花園……）

3.根據所畫內容，說說你的好朋友長什么樣的？你和好朋友在做什么？

小結：和朋友在一起，做什么事情都開心，把我們的快樂畫出來，更開心！

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1325705.html

相關閱讀：中班美術教案：葉子魚
中班美術教案：魚
中班藝術活動：有趣的奪球游戲
中班美術：葉子漂流記（公開課）
幼兒園中班藝術教案設計：我的好朋友