大班健康：我們去探險

一、設計思路：

我設計的是一次大班健康領域的活動。我之所以設計本次活動是基于以下兩點考慮“一、在幼兒園《綱要》中明確指出：大班幼兒在游戲中，探索各種器械、材料的各種玩法，綜合地運用各種運動技能進行活動，動作協調、靈活有耐力。二是幼兒喜歡將自己的活動想象成某一情景，把自己想象成某一角色，有情節的運動幼兒是積極的，比單一枯燥的活動訓練幼兒更加感興趣，效果更明顯。

二、活動名稱：

我們去探險

三、活動目標：

1、幼兒能掌握螃蟹走和青蛙跳的基本動作。

2、復習匍匐爬、蹲走、高處跳、平衡木及閉眼前行的基本動作，能身體協調地做這些動作。

3、幼兒在游戲中能勇敢、團結完成任務。

四、活動準備：

課件、 山洞、 小精靈玩具、 布、 平衡木、 眼罩、 卡紙

五、活動過程：

1、教師和幼兒共同進入場地，隨音樂進行各種動作（熱身做準備活動）。

2、用課件為幼兒創設去探險的情景，鼓勵幼兒勇闖五關去尋找小勇士杯。

3、第一關尋找藏寶圖——匍匐爬：幼兒匍匐爬過“山洞”將帶有殘缺圖紙的八個小精靈找出來。在這個過程中注意提示幼兒在爬的過程中要動作規范，身體要貼著地面爬行。

4、第二在過沙灘——螃蟹走：將藏寶圖拼好，圖上會指示螃蟹走的基本動作；肚子朝上，用手和腳走。請幼兒練習（重點）在這個過程中要提示幼兒肚子要盡量抬平，可在幼兒的肚子上放上卡紙，幼兒要保持紙不掉下來。

5、第三關過草地——蒙布蹲走：課件創設情景，巨人出現，幼兒立即趴在地上一動不動（練習身體控制能力）待巨人走后，商量如何過草地？（商討結果：集體用一塊布蒙著蹲走過草地）在這個過程中鼓勵幼兒集體合作，互相照顧，堅持到底。

6、第四關過小河——青蛙跳：課件創設情景，小青蛙提示學它的樣子過河可以躲過巨人。蹲在地上，把手放在身體前方地上，蹲著向前跳（重點）在這個過程中幼兒要從高處跳下，模仿青蛙跳，然后走過平衡木（過小橋）提示幼兒動作規范，青蛙的每一跳都應盡量跳高。

7、第五關通向宮殿——閉眼前行：宮殿就在眼前，路邊指示牌示：通過這條路你們就可以到達神秘的宮殿找到小勇士杯，可是你們要蒙上眼睛聽信號往前走。（帶上眼罩前行）

8、孩子們通過自己的努力尋找到小勇士杯，大家歡呼雀躍�。ㄒ魳讽懫痣S音樂慶祝勝利）

六、活動建議：

1、在第一關設置山洞時，要注意一定要從外面能看到里面幼兒的匍匐爬過程，以便糾正幼兒動作。

2、在活動中注意保護幼兒，此活動可在室內或室外進行。

七、活動反思：

本次活動我將一個完整的情節同幼兒的動作訓練結合到一起，同時采用課件引領，老師則成為孩子活動的共同參與者，使情節更具有真實感，教師融入其中，作為玩伴提示幼兒重點動作，糾正不規范動作。而這一切在不露痕跡中進行，使得游戲情景更完整，孩子們對于活動反應積極，都能認真投入地去游戲，似乎真的去探尋小勇士杯，因為投入，所以幼兒動作規范性強，能團結合作完成任務，很好地達到了目標。

附課件故事：

傳說在很久很久以前，有一座神秘的宮殿，在那里有一個小勇士杯，得到它的人可以成為真正的小勇士，然而很多人都失敗了，因為尋找它的路很危險，而且有巨人出現，只有勇敢的人才能戰勝巨人，得到小勇士杯，你們要去嗎？

1、那好吧，既然你們這么有決心，那我就告訴你們在前面不遠處的山洞里有八個小精靈身上有藏寶圖，你們要趴在地上爬進去，把它們找出來拼到一起，它會指示你們下一步的路。

2、根據藏寶圖指示練習螃蟹走

3、（聽到怪音）出現巨人：我似乎聞到了人的味道，讓我看看有沒有（幼兒趴下）好象沒有人，那我先走吧�。ㄓ變壕毩暥鬃撸�

4、（小青蛙出現）嗨！我是小青蛙，學我的樣子，蹲在地上把手放在地上，蹲著向前跳，這樣可以躲過巨人。

5、（牌示）：通過這條路你們可以到達神秘宮殿，可是你們要蒙上眼睛聽信號走。

6、（幼兒找到小勇士杯）：祝賀你們！你們是最棒的小勇士，讓我們所有人為他們鼓掌吧！

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1331271.html

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