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大班語言:秋天的雨

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 大班語言教案 來源: 記憶方法網

大班語言:秋天的雨


活動目標:

1.感知秋天美麗豐收的景色,初步了解散文的內容。

2.初步了解散文運用的比喻擬人手法。

3.嘗試用自己喜歡的方式表達對散文意境的感受。

活動重點:感知秋天美麗豐收的景色,了解散文內容,能用自己的方式表達對散文意境的感受。

活動難點:了解散文運用的比喻擬人手法。

活動準備:

1.多媒體課件秋天的雨

2.畫筆、油畫棒、鉛畫紙等。

活動過程:

1.談話的方式導入活動。

(1)師:小朋友們,你們知道現在是什么季節嗎?

(2)師:那你們知道秋天是怎樣嗎?(農民伯伯在忙著收割,果園里蘋果,桃子,橙子都熟了,有些樹葉落下來,有些變成紅色掛住樹上等等)

(3)師:你最喜歡秋天里的什么?為什么?

2.欣賞散文秋天的雨,初步感知散文的內容。

(1)師:有一位作家,他很喜歡秋天的雨,就寫了一篇文章,我們一起來聽一聽。

(2)談談對散文中秋雨的初步印象。

師:文章中是怎樣說秋天的雨的呢?

3.分段欣賞散文,借助課件重點感受散文的意境。

(1) 秋雨帶來的色彩。

提問:為什么說秋天是一盒五彩繽紛的顏料?

黃色帶給了誰?紅色帶給了誰?……

(2) 秋雨帶來的好聞的氣味。

提問:秋雨除了帶來了色彩,還帶來了什么?

(3) 秋雨帶來的消息。

提問:秋天的雨是一支小喇叭,給大家帶來了哪些消息呢?

(4) 秋雨帶來的歡樂。

提問:為什么說秋雨帶來了豐收的歌、歡樂的歌?

4.再次欣賞散文秋天的雨,了解散文中的比喻、擬人手法。

(1)師:為什么說秋天的雨是一把鑰匙?(是作家把秋雨比成了鑰匙)……

5.活動延伸

幼兒傾聽散文朗誦,用自己喜歡的方式(繪畫或舞蹈)來進一步表達散文的意境。



本文來自:逍遙右腦記憶 /youer/1334892.html
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