大班語言：秋天的雨

活動目標:

1.感知秋天美麗豐收的景色，初步了解散文的內容。

2.初步了解散文運用的比喻擬人手法。

3.嘗試用自己喜歡的方式表達對散文意境的感受。

活動重點：感知秋天美麗豐收的景色，了解散文內容，能用自己的方式表達對散文意境的感受。

活動難點：了解散文運用的比喻擬人手法。

活動準備:

1.多媒體課件秋天的雨

2.畫筆、油畫棒、鉛畫紙等。

活動過程:

1.談話的方式導入活動。

（1）師：小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎？

（2）師:那你們知道秋天是怎樣嗎?(農民伯伯在忙著收割,果園里蘋果,桃子,橙子都熟了,有些樹葉落下來,有些變成紅色掛住樹上等等)

（3）師：你最喜歡秋天里的什么？為什么？

2.欣賞散文秋天的雨，初步感知散文的內容。

（1）師：有一位作家，他很喜歡秋天的雨，就寫了一篇文章，我們一起來聽一聽。

（2）談談對散文中秋雨的初步印象。

師：文章中是怎樣說秋天的雨的呢？

3.分段欣賞散文，借助課件重點感受散文的意境。

（1） 秋雨帶來的色彩。

提問：為什么說秋天是一盒五彩繽紛的顏料？

黃色帶給了誰？紅色帶給了誰？……

（2） 秋雨帶來的好聞的氣味。

提問：秋雨除了帶來了色彩，還帶來了什么？

（3） 秋雨帶來的消息。

提問：秋天的雨是一支小喇叭，給大家帶來了哪些消息呢？

（4） 秋雨帶來的歡樂。

提問：為什么說秋雨帶來了豐收的歌、歡樂的歌？

4.再次欣賞散文秋天的雨，了解散文中的比喻、擬人手法。

（1）師：為什么說秋天的雨是一把鑰匙？（是作家把秋雨比成了鑰匙）……

5.活動延伸

幼兒傾聽散文朗誦，用自己喜歡的方式（繪畫或舞蹈）來進一步表達散文的意境。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1334892.html

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