大班音樂欣賞：蝶圈樂
一、活動目標：
1．傾聽音樂，感受樂曲優美舒緩的特點，用肢體動作來表現旋律。
2．能大膽地創編出前奏和尾奏的造型動作。
3．樂于參與活動，感受游戲的快樂。
二、活動準備：
化蝶音樂、記號筆、白紙
三、活動過程：
（一）欣賞音樂、引入主題
1．播放在化蝶音樂,請幼兒欣賞，談談感受。
師：“在遙遠的地方，有一個花的王國，里面住著許多美麗的蝴蝶仙子，那里經常會傳出一首好聽的音樂——你們聽！”
“你們聽了有什么樣的感覺？”
2．師生再次聽音樂，教師畫出圖譜。
師：“這首樂曲真好聽，蝴蝶仙子還會隨著這首樂曲在紙上畫畫呢，我們來一邊聽一邊看�！�
（二）分析圖譜、示范動作
1．教師隨音樂畫圖譜。
師：“蝴蝶仙子在干什么呀？”（畫波浪線）
“還畫了什么？”（畫圓圈）
“能看出來一共有幾個圓圈嗎？”（4個）
“孫老師畫的是圖譜，從圖譜上小朋友可以看出來，這段音樂一共有幾個樂句呢？”（4個樂句）
“前面的波浪線代表什么？（前奏）后面的呢？（尾奏）”
2．幼兒練習聽音樂畫圖譜1遍。
師：“我們小朋友也來試試，像蝴蝶仙子這樣，聽音樂畫圖譜�！�
3．教師隨音樂跳舞。
師：“這不僅是一首好聽的音樂，還是一支好看的舞蹈呢，蝴蝶仙子聽了這段音樂還會跳舞，你們看�！苯處熾S著音樂跳一遍舞蹈，并向幼兒講解前奏、尾奏、擺造型。
4．幼兒聽音樂做動作3遍。
師：“想不想一起來跳舞，一起來吧，聽音樂。”（幼兒聽音樂隨教師一起舞蹈）
“（教師手指圖譜提問）剛才我們在前奏的時候怎么做的？（擺一個造型）尾奏的時候呢？（也來擺造型）�！�
“中間畫波浪線的地方，我們干嘛？（飛的動作）飛幾次呢？圓圈我們怎么做？（雙手做成圓形）�！�
“你們真棒，下面請小朋友們看圖譜，自己聽音樂做優美的動作�！保ㄓ變嚎磮D譜聽音樂做動作）
“孩子們如果不看圖譜，你們會跳嗎？我們來試試�！保ㄓ變郝犚魳肺璧�，教師適時提醒幼兒在前奏尾奏的時候擺造型。）
（三）創編動作、激發興趣
游戲——蝶圈樂
1．啟發幼兒想象怎樣用手臂在身體上套圈。
師：“蝴蝶仙子想和我們來玩個套圈的游戲，平時你們是怎么玩套圈的？馬上蝴蝶仙子擺個造型，請小朋友把剛才手臂做的圈套在她的身上，想一想可以怎樣套？套在什么地方？
“這樣我來做蝴蝶仙子，你來做一做在我身體上怎樣套圈？（教師擺好造型，請幼兒試試如何套，啟發幼兒套在身體的不同位置。）”
2．教師和四名幼兒合作游戲“蝶圈樂”。
師：“蝴蝶仙子要在前奏的時候擺一個造型，四個樂句，分別請4個小蝴蝶把圈套在蝴蝶仙子的不同位置�！保ń處熀退拿變鹤鍪痉叮�
3．幼兒分成三組，合作游戲。
師：“現在把你們分成三組，你們商量下，誰做蝴蝶仙子，誰第一個套，誰第二個套，誰第三個，誰第四個。”（幼兒商量后，分一組，兩組共同游戲）
師：“剛才你們把圈都套在地方了？用什么變的圈？套的時候，要注意隨著音樂的旋律和節奏，是快快地套，還是慢慢地套？前奏和尾奏要分別擺兩個不同的造型，并且保持不動�！保ㄓ變悍秩M同時游戲）
4．教師和一名幼兒合作，共同聽音樂玩游戲。
師：“下面，請一個小朋友做蝴蝶仙子，我來做四只小蝴蝶，套圈四次。你們看好了。我是怎么樣套的。”
5.幼兒兩人一組，玩游戲。
師：“看明白了嗎？既然看明白了，請你找一個好朋友一起玩蝴蝶套圈的游戲。”
（四）師幼互動、分享快樂
師：“孩子們，今天這里有很多的客人老師，她們聽了優美的音樂，也想和我們一起做游戲，你們每人邀請一位老師，和她一起來玩游戲吧。”（幼兒和客人老師來合作，兩兩組合玩游戲，體驗游戲的快樂。）
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