目標：

　　1.認識時鐘，了解鐘面的主要結構。

　　2.辨認整點與半點，了解時針、分針以及它們之間運轉的關系。

　　準備：

　　1.教具：時鐘（實物）

　　2.學具：幼兒收集的各種計時器若干，筆，幼兒用書第三十頁（畫鐘面）的操作材料。

　　過程：

　　一、參觀計時器。

　　l引導幼兒討論。

　　教師：平時我們是怎么知道時間的？

　　l幼兒之間互相欣賞、參觀各自帶來的計時器，并互相介紹，了解各種不同計時器顯示的時間的方式。

　　l教師：計時器與我們的生活有什么關系？

　　二、認識時鐘。

　　l引導幼兒觀察鐘面上數字排列的位置以及三根指針的長短。

　　l教師操作，幫助幼兒了解三根針走動的快慢以及它們代表的不同時間。

　　l認識整點與半點。

　　教師：撥一整點（半點），引導幼兒觀察時針和分針的位置。

　　l幼兒制作鐘面。

　　l采用教師撥鐘幼兒辨認、教師報時間幼兒撥針的形式，鞏固對整點與半點的認識。

　　三、幼兒操作活動。

　　利用幼兒用書第三十頁《畫鐘面》的操作材料，按提示要求指導幼兒完成此頁的練習。

　　課后反思：（一）1班，幼兒對鐘的生活經驗掌握較好，所以幼兒對鐘面及三根指針能夠很快的掌握，但對三根指針轉動的時間掌握一般，大部分幼兒對整點與半點掌握的較好，還需加強練習。

　�。ǘ�）2班：幼兒對三根指針認識和轉動的時間掌握的較好，對整點和半點掌握的一般，常規有所進步

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1337780.html

相關閱讀：大班按群計數
花兒是我們的好朋友
小狐貍
數學學習方法課件活動：怎樣排都是一樣多
小貓摸魚