活動過程： 1、談話引入主題----鐘表老師：小朋友在家喜歡做什么事情？（讓幼兒自由說）老師最喜歡看電視了，每天晚上都要看新聞聯播和天氣預報。老師：小朋友知道新聞聯播是幾點開始的？怎樣才能準時收看呢？做哪些事情還需要看鐘表？
2、出示鐘表，讓幼兒觀察（1） 上面有什么？（數字、指針）（2） 后面有什么？（齒輪）用手撥一撥，有什么發現？時針和分針有什么變化？（分針跑的快，時針跑的慢）（3）教師撥動鐘表引導幼兒發現時針和分針的運轉規律。（分針跑一圈，時針走一格）分針走一圈是60分鐘，也就是一個小時。
3、認識整點、半點（1）、（對比時間為11點、8點、2點鐘表）老師：有沒有相同的地方？（分針都指向12）老師總結：當分針指向12時，時針指向幾，就是幾點整。幼兒撥整點（6點和12點時針和分針的關系）（2）、（對比時間為1點半、3點半、7點半鐘表）老師：有沒有相同的地方？（分針都指向6） 師總結：分針指在6上，時針指在兩個數字中間，就是半點，是兩個數字中小的數的半。
4、鞏固練習：設計食補。設計食譜要合理搭配營養，吃飯的時間要在鐘表上畫清楚。5、幫助幼兒理解鐘表的功能，教育幼兒珍惜時間、愛惜時間。 老師：鐘表是告訴人們現在是什么時間，應該干什么事情了。小朋友認識了鐘表，就可以按時做事情。比如：按時起床，按時上幼兒園。時間離開我們就不會回來了，我們一定要珍惜時間、愛惜時間。9、延伸活動：做小小設計師。 老師：我們看了那么多的鐘表，也認識了鐘表上的數字、指針。讓我們來當小小設計師，利用周六周日的時間設計一個漂亮的鐘表。
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