主題說明：現在的孩子都是獨生子女，家庭條件優越，想要什么就能得到什么，孩子們幾乎想到的只有自己，比較自私，合作意識較差。文學作品《團結果》所蘊含的“團結就是力量，大家一起合作才能辦好事情”的深刻寓意，對幼兒合作意識的形成，以及良好的品質培養，都十分有益。故事《團結果》以生動有趣的故事情節和淺顯的道理、可愛的動物形象吸引著孩子們，他們邊欣賞邊想像創編各種動物種樹、吵架、搶摘果子等夸張的動作、調皮的表情，激發幼兒表演的欲望，激起了幼兒那種與生俱來的戲劇天性、戲劇沖動，他們自然而然地喜歡這種簡單的裝扮行為，喜歡以這種扮演的形式表現自己、表現生活、即興創作，這就是從孩子的興趣出發的戲劇活動。

在實施中，從幼兒的需要出發，充分滿足幼兒的愿望，尊重幼兒，讓其自主學習，將科學認知與情感體驗結合起來。在實踐操作中，讓幼兒探究森林、動物的外形特征、裝扮各種動物及幼兒感興趣的角色，學習表演的方法。選擇合適的方法激發幼兒的潛在的藝術潛能，激起幼兒戲劇扮演的沖動，幫助孩子了解并欣賞戲劇藝術，進一步探索有關戲劇元素,鼓勵幼兒根據自己的能力、愛好找到合適自己的工作。培養幼兒各項綜合能力，體驗戲劇活動所帶來的歡悅感覺，進而更敢于表現、樂于表現，增強其自信心。

環境創設

美工區

各色卡紙、剪刀、膠帶、油泥，水粉顏料、畫紙。

展示區

線描：春天的森林、我喜愛的動物、團結樹、幼兒對話展、《我說故事大家聽》

泥塑：我喜歡的動物

我創編的《團結果》展

閱讀區

圖書《團結果》 手偶舞臺、手偶《團結果》

故事盒《團結果》、故事磁帶《團結果》、動畫片《團結果》

科學區

害蟲拼圖、森林拼圖、《十萬個為什么》圖書、動物捉迷藏，

投放“環保小衛士”表格，幼兒操作。

種植區

每組合作種植一到兩種植物，投放觀察記錄本，指導幼兒輪流觀察、照顧、記錄。

建構區

準備木頭、積木、紙盒、布條、卡紙、剪刀，讓幼兒自由建構小動物的家。

表演區

將各種樂器、音樂磁帶、裝扮材料放入表演區，讓幼兒進行表演。



家長工作

1、致家長一封信，介紹即將開展的主題活動內容、時間、活動安排、需要家長配合內容。

2、以教育園地的形式與家長區的聯絡，以取得家長配合。

3、親子活動：好戲開始啦。向家長介紹主題開展的情況及孩子的表現，請家長談談自己的看法并提出合理的建議。

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